2025年新疆考生多少分能上湖北商贸学院?最低需排名位次多少?今年有意报考湖北商贸学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:湖北商贸学院在新疆历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!
一、2025年新疆高考多少分可以上湖北商贸学院
2025年新疆高考考生要想上湖北商贸学院本科批:文科预估需359分左右(位次8552名左右),理科预估需308分左右(位次33502名左右)。专科批:文科预估需258分左右(位次18741名左右),理科预估需207分左右(位次47978名左右)。
【本科批】
1、2024年湖北商贸学院在新疆本科批最低录取分数线:历史类为320分(位次12547),物理类为291分(位次36851)。
2、2023年湖北商贸学院在新疆本科批最低录取分数线:历史类为362分(位次12802),物理类为306分(位次35880)。
3、2022年湖北商贸学院在新疆本科批最低录取分数线:历史类为339分(位次13174),物理类为296分(位次37936)。
【专科批】
1、2024年湖北商贸学院在新疆专科批最低录取分数线:历史类为257分(位次18899),物理类为220分(位次47000)。
2、2023年湖北商贸学院在新疆专科批最低录取分数线:历史类为254分(位次23748),物理类为204分(位次48245)。
3、2022年湖北商贸学院在新疆专科批最低录取分数线:历史类为171分(位次26225),物理类为205分(位次48994)。
注:以上只是新疆高考最低多少分能进湖北商贸学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、湖北商贸学院在新疆各批次录取分数线(近三年)
1、历史类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 新疆(历史类) | 本二 | 320 | 12547 | 304 |
2024 | 新疆(历史类) | 专科 | 257 | 18899 | 140 |
2023 | 新疆(历史类) | 本二 | 362 | 12802 | 354 |
2023 | 新疆(历史类) | 专科 | 254 | 23748 | 140 |
2022 | 新疆(历史类) | 本二 | 339 | 13174 | 334 |
2022 | 新疆(历史类) | 专科 | 171 | 26225 | 140 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
2、物理类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 新疆(物理类) | 本二 | 291 | 36851 | 262 |
2024 | 新疆(物理类) | 专科 | 220 | 47000 | 140 |
2023 | 新疆(物理类) | 本二 | 306 | 35880 | 285 |
2023 | 新疆(物理类) | 专科 | 204 | 48245 | 140 |
2022 | 新疆(物理类) | 本二 | 296 | 37936 | 290 |
2022 | 新疆(物理类) | 专科 | 205 | 48994 | 140 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年新疆高考多少分能上湖北商贸学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。
三、湖北商贸学院简介
湖北商贸学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校,创办于1995年。学校地处华中腹地——湖北省,现有武汉、咸宁两个校区,占地面积共73.95万平方米,建筑面积共36.74万平方米,现有全日制在校生近17000人。中国科学院院士吴宏鑫担任学校名誉校长。
学校教学资源丰富,教学设备先进,基础设施完善。现建有实验场所115个,为应用型人才培养提供了有力保障。图书馆现有各类馆藏图书170万余册,电子图书107万余册,电子期刊24万余册,被湖北省高校图工委评选为“创意设计示范基地”。学校教学生活服务设施完备,高尔夫练习场、网球场、电影院、音乐厅以及集篮球馆、健身房、恒温游泳馆、千人大礼堂等于一体的文体中心已投入使用;智能酒店式的学生公寓里,空调、网络、热水器、洗衣机等一应俱全。
学校依托大数据与智能系统研究所、现代服务经济中心、乡村振兴研究院、湖北高校省级重点实验教学示范中心等平台,推进科教深度融合,不断提高教育教学水平。学校是国家自然科学基金依托单位,获省部级科学技术奖一等奖1项,共承担省部级以上科研项目50项,其中全国教育科学“十三五”规划课题1项,教育部教育科学规划重点课题1项;教师发表SCI、EI及核心期刊论文263篇,主编(参编)教材专著264部,获批专利、软著63项等。
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