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2025江西新高考多少分能上温州职业技术学院(附2022-2024录取分数线)

更新时间:2025-07-18 10:24:12

2025年江西考生多少分能上温州职业技术学院?最低需排名位次多少?今年有意报考温州职业技术学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:温州职业技术学院在江西历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!

江西新高考多少分能上温州职业技术学院

一、2025年江西高考多少分可以上温州职业技术学院

1、2024年温州职业技术学院在江西专科批最低录取分数线:历史类为459分(位次54944),物理类为443分(位次155704)。

2、2023年温州职业技术学院在江西专科批最低录取分数线:历史类为402分(位次17542),物理类为408分(位次15729)。

3、2022年温州职业技术学院在江西专科批最低录取分数线:历史类为394分(位次19273),物理类为396分(位次20110)。

注:以上只是江西高考最低多少分能进温州职业技术学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。

二、温州职业技术学院在江西各批次录取分数线(近三年)

1、历史类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024江西(历史类)专科45954944270
2023江西(历史类)专科40217542200
2022江西(历史类)专科39419273150
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

2、物理类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024江西(物理类)专科443155704240
2023江西(物理类)专科40815729200
2022江西(物理类)专科39620110150
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年江西高考多少分能上温州职业技术学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。

三、温州职业技术学院简介

温州职业技术学院是1999年经教育部批准创办的全日制综合性高职院校,由温州机械工业学校、温州商业学校、温州经济学校、温州业余科技大学等4所学校合并组建而成,办学历史可以追溯到1965年。学校现为浙南闽北唯一一所中国特色高水平高职学校、国家示范性高职院校、全国优质高职院校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校,是浙江省重点高职院校、全国创新创业典型经验50强高校、全国职业教育先进单位、教育部首批现代学徒制试点单位、浙江省文明校园、浙江省首批四年制高职教育人才培养试点院校和浙江省首批专升本高职本科人才培养试点院校。

学校以“一带一路”为重点的合作办学国际可交流。积极引进境外优质教育资源,先后与加拿大、英国、意大利、马来西亚开展合作办学,连续两次被评为浙江省示范性中外合作办学项目,入选首批教育部中德SGAVE项目试点院校。实施“中企走出去温职伴随计划”,柬埔寨温州职业技术学院亚龙丝路学院荣获浙江省首批“一带一路‘丝路学院’”。牵头成立的中国-柬埔寨职业教育合作联盟写入两国联合公报,成立柬埔寨研究中心、柬埔寨师资培训中心,负责“中国-东盟职业教育联合会”柬埔寨-缅甸国别工作组。扩大与“一带一路”沿线国家合作,在安哥拉总统访华期间与安哥拉就业与职业培训总局签订合作备忘录,设立意大利培训中心、南非培训中心,年均培训超万人日,年均输出标准十余个。开展来华留学生培养,成立海外人才联络站,服务海外中企和温州人才引进。学校荣获WFCP世界职教卓越奖“建筑”金奖和“网络和数据安全”银奖、中美“百千万计划”、中国-东盟特色项目等荣誉。

学校坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”,认真落实党委领导下的校长负责制,将党建工作与学校事业发展同步规划、同步部署、同步提升、同步发展。坚持固本强基,通过构建“五位一体”党建工作责任体系、“标准+特色”党建质量保证体系和“六维”党建品牌塑造体系,全面落实新时代党的建设总要求,获教育部全国高校党建标杆院系1个、样板支部2个,省级党建培育创建单位10个,入选首批全省高校党建示范群和特色品牌2个,获评首批全省高校示范性党群服务中心创建单位。深度开展“清廉学校”建设,作为全市唯一一所高校入选省清廉学校示范校和市“引领型”清廉建设单位,入选省教育系统廉洁教育基地。学校坚持“思政课程”与“课程思政”相统一,入选教育部高校思政工作精品项目2个,获评全国高职院校育人成效50强单位、全国高职院校学生发展指数100所优秀院校(2021、2022连续两年),获评职业教育“三全育人”典型学校。获评教育部课程思政示范课程1项、教学名师8人、教学团队1个,获评省级课程思政教学研究示范中心等项目33个,《人民日报》《浙江日报》等专题推广学校“课程思政”经验做法。学校持续推进“双循环治理”体系建设,成立高职院校治理研究中心,形成了顶层-中层-基层的治理结构,以“温职之制”开辟“温职之治”,治理育人成果获国家教学成果一等奖。

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