2024重庆高考历史类330分能上什么专科学校（近三年可以报考的公办民办大学）

2024年重庆高考历史类考生330分能上什么好的大学？有哪些330分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在重庆历史类330分录取的院校名单，仅供参考！

一、重庆高考历史类330分能上的好大学有哪些？

重庆高考历史类330分能上的好大学有（专科批）：荆州职业技术学院（公办)、川南幼儿师范高等专科学校（公办)、三门峡职业技术学院（公办)、云南交通职业技术学院（公办)、贵阳职业技术学院（公办)，一共423所专科批次大学可以上。

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二、重庆高考历史类录取线为330分的大学名单一览表（近三年）

2023-2021年各大学在重庆市（历史类）招生最低录取分数线在330分的院校一共有4所。其中公办院校3所，民办院校1所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生4所。

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三、重庆高考历史类330分能报考的院校简介

1、荆州职业技术学院简介

荆州职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案，于2001年组建的全日制普通高等职业学校，最早办学历史可追溯到1952年。学校地处荆州大学城，东接武汉、西望三峡、北依千年古城、南掬秀美长江，为区域经济社会发展培养了近20万名各类高级技术技能人才，是江汉平原最负盛名的职业院校。在校学生1.5万人。

学校占地面积近2000亩，建筑面积近50万平米，省内一流的学术报告厅、大学生活动中心、体育馆等场馆一应俱全。学校拥有122个校内实训室（其中有“校中厂”式实训基地15个，校外实习实训基地256个，“厂中校”式实习实训基地18个）；电子商务、汽车检测与维修技术2个国家级校企共建生产性实训基地，数控技术、电工电子、计算机应用与软件技术3个中央财政支持的国家级实训基地，机电应用技术国家级协同创新中心，以及会计电算化、服装设计2个省级实训基地。学校馆藏图书73万余册，电子资源逾95TB，教学科研仪器设备值1.4亿元。校园一卡通系统、综合安防系统、标准化考场系统等信息化基础设施完备；学生食堂、学生公寓等生活设施完善。

2、川南幼儿师范高等专科学校简介

川南幼儿师范高等专科学校是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地，2014年经四川省人民政府批准，教育部备案，以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立；学校坐落在“大千故里”“甜城”内江所辖的素有“中国石牌坊之乡”美誉的隆昌市。

学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校，1959年试办幼师。面向全国9个省市招生，现有学生10000余人。图书馆纸质图书64.9万册，数字图书22.5万册；建有多媒体教室127间，微格教室11间，专业实训基地12个，独立钢琴房517间和学前教育实训中心、普通话测试中心、心理健康教育中心、艺术中心、创新创业俱乐部和大学生艺术团等。

3、广西工程职业学院简介

广西工程职业学院办于2006年12月，2007年正式招生，是经广西壮族自治区人民政府批准设立、教育部核准备案,面向全国招生的一所全日制普通高等学校。学校现有占地面积1770亩，校舍建筑总面积34万平方米。设有土木工程学院、汽车与机电学院、经济管理学院、艺术设计学院、铁道与航空学院、国防科技学院、教育学院等7个二级学院,建有铝研究院、建筑材料检测实训中心等应用研究院和汽车与机电实验实训中心等7个校内实验实训中心及材料类、机械类、建筑类3个专业教学工厂, 建有1个大学生创新创业中心、95个校外实践教学基地,教学科研仪器设备总值近1亿元,图书总册数108.76万册。有建设工程管理、高速铁路客运乘务等39个招生专业,其中工程造价、建筑工程技术、建筑室内设计、汽车营销与服务、城市轨道交通工程技术等5个专业为广西高校重点建设专业。学校全日制在校生近20000人，教师900多人。近3年来,学校获得2018年职业教育国家级教学成果二等奖1项，广西职业教育自治区级教学成果一等奖1项;学生参加全国、全区各种竞赛，先后获奖160多项，其中荣获全国高校数字艺术作品大赛一等奖7项、二等奖14项、三等奖22项，第二届国际艺术设计作品展金银铜奖各1项、第三届“国青杯”全国高校艺术设计作品大赛一等奖12项、二等奖19项、三等奖27项;取得专利、咨询报告等科技服务地方特色成果100多项。学校先后荣获自治区依法治校示范校、广西职业教育培训基地、自治区两新组织党建工作示范点、广西高校和百色市创先争优先进基层党组织、全区高校思想政治工作先进单位、全区高校校园文化建设优秀奖、自治区“森林校园”、自治区“美丽校园先锋先行”、最具专业特色高职学院、创平果教育品牌突出贡献单位、先进单位等70多项荣誉。

目前，学校在广西壮族自治区人民政府、自治区教育厅的指导帮助下，在百色市、平果市等各级政府及其相关部门的大力支持下，积极申报本科层次职业大学，按照本科学校设置条件，全面加强学校建设，全面提升教学与人才培养质量。