2025重庆高考物理类267分能上哪些专科学校（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年重庆高考物理类考生267分能上什么好的大学？有哪些267分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在重庆物理类267分录取的院校名单，仅供参考！

一、重庆高考物理类267分能上的好大学有哪些？

重庆高考物理类267分能上的好大学有（专科批）：大连航运职业技术学院（民办)、重庆轻工职业学院（民办)、天府新区航空旅游职业学院（民办)、桂林生命与健康职业技术学院（民办)、三亚理工职业学院（民办)，一共114所专科批次大学可以上。

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二、重庆高考理工类267分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在重庆市（理工类）招生最低录取分数线在267分的院校一共有2所。其中公办院校0所，民办院校2所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生2所。

注：以上重庆高考物理类267分可以上什么大学的院校名单，仅供参考！实际填报，可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学，更科学且不浪费分数！

三、重庆高考物理类267分能报考的院校简介

1、日照航海工程职业学院简介

日照航海工程职业学院（Rizhao Marine Engineering Vocational college ），简称“日照航院rzmevc”，是一所经山东省人民政府批复成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校，至今已有25年的办学历史。学校位于魅力海滨城市、联合国人居奖城市、全国文明城市---日照，是山东省首批高职教育综合评价、单独招生院校，山东省校企合作（产教融合）示范单位、山东省绿色学校，日照市中华职教社社务主任单位、山东省中华职教社副主任单位，国家海事局达标考试中心、国家网络空间安全人才培养基地、国家信息安全水平考试定点单位，连续多年荣获“中国十佳船员学校”“航运在线品牌院校”“船员最信赖的学校”。

引进校企合作企业建立校内实训工厂、创业孵化基地，从制度保障、政策扶持、创业指导、创新创业孵化等方面层层落实措施，使学生就业有优势、创业有本领，为学生顺利创新创业保驾护航。

2、上海工商职业技术学院简介

上海工商职业技术学院（原：上海新侨职业技术学院）创建于1993年，是市首批教育部批准独立设置、面向全国招生的全日制民办非营利高职院校之一（1999年），市首批依法自主招生的高校之一（2005年）。2014年7月，经上海市人民政府批复更改为现名。现由上海海外联谊会、上海市海外交流协会、上海市归国华侨联合会、上海中华职业教育社、上海市工商业联合会、中国民主建国会上海市委员会等统战系统的社会团体及民主党派共同举办。

注重实践应用能力的提高，突出技能培养的鲜明特色。学校现有校内实训场所121个，校外实习实训基地227个。含教育部认定的“移动互联网产业生产性实训基地”“首饰设计与工艺专业生产性实训基地”“汽车运用技术专业群‘双师型’教师培训基地”“移动互联网技术应用协同创新中心”；上海市移动互联网产教研协同基地、上海市移动互联虚拟仿真实训中心、上海市智能制造开放型区域产教融合实践中心；“汽车技术”“数控铣”“珠宝加工”“网络系统管理”“移动应用开发”和“餐厅服务”等6个集训基地为第47届世界技能大赛上海市集训基地。学校被认定为“新能源汽车智能化技术”“珠宝加工”“工业机器人系统运维”“区块链应用操作”和“家政服务（整理收纳）”等5个项目为第二届全国技能大赛国赛精选项目上海市集训单位；“珠宝加工”“新能源汽车智能化技术”“家政服务（整理收纳）”等3个项目的上海市第一届职业技能大赛的技术支持单位；“汽车电器维修工（新能源汽车电控系统技术方向）、汽车整车装调工（新能源汽车轻量化技术方向）、首饰设计师”等3个赛项的全国行业技能竞赛上海市集训单位，是上海市民办高校唯一一所集训基地；“汽车维修工”“育婴员”和“互联网营销师（直播销售员）”等三个项目的嘉定区第十八届职业技能大赛赛前训练单位，是上海市民办高校唯一一所集训基地。学校紧密结合区域、行业发展，不断创新校企合作体制机制。积极探索建设大唐信息技术产业学院、PICH现代服务学院（产业学院）、智能制造与汽车产业学院、珠宝产业学院，通过多形式、多渠道，大力开展产教融合，校企合作，切实提高校企合作、工学结合的实效性，积极争取承担市人社项目，开创我校职业培训新局面。2023年8月，学校和上海嘉捷通电路科技股份有限公司牵头，依托上海嘉定工业区管理委员会、外冈镇政府、上海市软件行业协会，成立了上海市十四个市域产教联合体之一的上海嘉定区产教联合体，建立了政府、园区、企业、学校共建共管的治理模式，构筑服务嘉定工业区“汽车智能化技术”“先进制造技术”“芯片与信息技术”及“高端医疗器械”四大专业集群。将全面促进嘉定区2000家企业与院校在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展深度校企合作，形成共商人才需求、共享优势资源、共研领先技术、共建学科专业、共管人才培养的“五共一体”协同育人机制。