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2025新疆高考文科353分能上什么大学(近三年可以报考的院校)

更新时间:2025-07-12 16:55:55

2025年新疆高考文科考生353分能上什么好的大学?有哪些353分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在新疆文科353分录取的院校名单,仅供参考!

新疆高考文科353分能上什么大学(近三年可以报考的院校)

一、新疆高考文科353分能上的好大学有哪些?

新疆高考文科353分能上的好大学有(本科批):上海第二工业大学(公办)、山西中医药大学(公办)、四川电影电视学院(民办)、滁州学院(公办)、楚雄师范学院(公办),一共367所本科批次大学可以上。

更多院校,详见如下汇总名单或查询赶考生AI高考志愿系统,供2025年考生报考参考!

二、新疆高考文史类353分能上的大学名单一览表(近三年)

2024-2022年各大学在新疆(文史类)招生最低录取分数线在353分的院校一共有9所。其中公办院校6所,民办院校3所,本科批次学校招生7所,大专及专科批次学校招生2所。

年份院校属性科目批次最低分/位次
2024上海第二工业大学公办文科本二(单列类外语)353/2356
2024山西中医药大学公办文科本二(单列类外语)353/2356
2024四川电影电视学院民办文科本二353/9179
2023吉林工商学院公办文科本二(单列类外语)353/3513
2023安徽中医药高等专科学校公办文科专科353/13937
2023甘肃卫生职业学院公办文科专科353/13937
2022新疆大学公办文科本一(单列类外语)353/1966
2022绵阳城市学院民办文科本二353/11515
2022武汉体育学院体育科技学院民办文科本二353/11515
在新疆文科353分可以上的大学(共9所),更多及专业详见:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:以上新疆高考文科353分可以上什么大学的院校名单,仅供参考!实际填报,可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学,更科学且不浪费分数!

三、新疆高考文科353分能报考的院校简介

1、四川电影电视学院简介

四川电影电视学院是我国西部地区第一所以培养影视传媒人才为主的民办本科高校。学校的前身是四川师范大学电影电视学院,2014年经教育部批准正式更名为四川电影电视学院,是一所具有浓郁艺术气息和优良教学传统的现代艺术大学。川影位于“天府之国”成都,设有金牛和安仁两个校区,校园环境优美、绿意盎然,被四川省成都市两级政府授予“园林式单位”称号。30多年来,为党和国家的教育事业和社会发展需要,培养了数以万计的影视传媒人才。

专业建设:学校拥有10个二级学院和1个教学部、1个大学生创新创业中心,共开设25个本科专业、21个专科专业。学校“广播电视编导”专业、“播音与主持艺术”专业获批“国家级一流本科专业建设点”,“影视摄影与制作”专业、“表演”专业、“戏剧影视文学”专业获批“省级一流本科专业建设点”。根据“2022软科中国大学专业排名”,学校“播音与主持艺术”专业全国排名第18,全国民办高校排名第1;“表演”专业全国排名第31,全国民办高校排名第1;“广播电视编导”专业全国排名第42,全国民办高校排名第1;“戏剧影视文学”专业全国排名第45,全国民办高校排名第1;“戏剧影视导演”专业全国排名第17,全国民办高校排名第1;“影视摄影与制作”专业全国排名第41,四川省(公办+民办)排名第1;“影视技术”专业全国排名第3,四川省(公办+民办)排名第1。一直以来,四川电影电视学院在专业建设和人才培养方面保持着高质量的发展。

2、新疆大学简介

学校现有党群机构12个,行政机构14个,教学研究机构38个,公共服务及附属机构12个。

学校现有理工类省部级以上科研平台(团队)47个,其中,科技部省部共建国家重点实验室1个,省部共建国家重点实验室培育基地1个;国际科技合作研究基地1个;教育部省部共建协同创新中心1个,教育部重点实验室3个;自治区重点实验室14个;教育部工程研究中心2个、信息技术研究中心1个,自治区工程技术研究中心6个,自治区人民政府研究中心1个;教育部野外科学观测研究站1个;科技部重点领域创新团队1个,教育部创新团队4个,自治区天山创新团队10个。

3、绵阳城市学院简介

绵阳城市学院的前身西南科技大学城市学院是2006年经国务院教育行政部门批准,由西南科技大学和合肥万博社会事业发展集团有限公司联合举办的普通本科高等学校。2012年获得本科学士学位授予资格。2021年经教育部批准转设并更名为绵阳城市学院。

学校坚持“有教育理想的人,办理想的教育,培养有理想追求的人”的办学理念,以“服务学生终身发展”为中心,持续推进“三段式培养、依托三大平台、构建三类课程体系、完成一个特色建设”的“3331”人才培养模式改革,构筑三段九年人才培养新模型,培养学生成为“有理想,多专多能”的应用型人才。

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