2023济南幼儿师范高等专科学校在各省录取分数线是多少
更新时间：2023-11-10 09:50:56
济南幼儿师范高等专科学校2023年录取分数线已经公布，赶考生志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知：今年考上济南幼儿师范高等专科学校专科批最容易的是重庆市考生，最难的是山东省考生！
以下为最新2023年济南幼儿师范高等专科学校在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表，为预测2024年济南幼儿师范高等专科学校录取分数线是多少以及志愿填报提供了参考依据！
济南幼儿师范高等专科学校录取分数线（2024参考）：
一、济南幼儿师范高等专科学校2023录取分数线
在山东（本省）：
1、济南幼儿师范高等专科学校2023年在山东省（普通类普通类二段）最低录取分数为：综合类357分。
2、济南幼儿师范高等专科学校2023年在山东省（校企合作普通类二段）最低录取分数为：综合类328分。
3、济南幼儿师范高等专科学校2023年在山东省（高职3+2贯通培养普通类二段）最低录取分数为：综合类473分。
在外省（市）：
1、2023年在江西省（普通类专科批）最低录取分数为：文科353分。
2、2023年在河北省（普通类专科批）最低录取分数为：历史类402分。
3、2023年在重庆市（普通类专科批）最低录取分数为：历史类282分。
4、2023年在云南省（普通类专科批）最低录取分数为：文科373分。
5、2023年在贵州省（普通类专科批）最低录取分数为：文科432分。
更多省市见如下表格
二、济南幼儿师范高等专科学校各省录取分数线一览表2023（官方最新发布）
注：最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取，分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。
| 省份（批次） | 招生科目 | 最低分 | 省控线 | 最低分差 |
|---|---|---|---|---|
| 山东（普通类二段） | 综合类 | 357 | 150 | 207 |
| 校企合作（综合类） | 328 | 150 | 178 | |
| 高职3+2贯通培养（综合类） | 473 | 150 | 323 | |
| 辽宁（专科批） | 历史类 | 263 | 150 | 113 |
| 重庆（专科批） | 历史类 | 282 | 180 | 102 |
| 河北（专科批） | 历史类 | 402 | 200 | 202 |
| 云南（专科批） | 文科 | 373 | 200 | 173 |
| 山西（专科批） | 文科 | 296 | 180 | 116 |
| 四川（专科批） | 文科 | 362 | 150 | 212 |
| 贵州（专科批） | 文科 | 432 | 180 | 252 |
| 广西（专科批） | 文科 | 377 | 180 | 197 |
| 安徽（专科批） | 文科 | 354 | 200 | 154 |
| 江西（专科批） | 文科 | 353 | 200 | 153 |
| 各省详细专业录取分数据：https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | ||||
通过以上最低分差数据分析得知：
专科批：录取最容易的是重庆市（普通类专科批历史类）录取最低分是282分（最低分差102分）；录取最难的是山东省（高职3+2贯通培养普通类二段综合类）录取最低分是473分（最低分差323分）
附：济南幼儿师范高等专科学校简介
★学校品牌作为山东省教师教育基地学校，学校传承“百年师范”教育优势，有着光荣的红色历史、丰厚的文化底蕴和雄厚的办学实力。合并组建济南幼儿师范高等专科学校以来，学校获得长足的发展，初步形成了以教师教育类专业为主体，以学前教育专业为特色，师范教育与非师范教育并存、职前教育与职后教育并举的办学格局；制定实施了实践教学改革方案，构建了以实践导向与岗位技能培育为核心的实践教学体系。
学校先后被授予全国教育系统先进集体、国家级语言文字工作示范学校、山东省文明校园、山东省德育工作先进单位、山东省艺术教育示范学校、首批省级教育信息化示范单位、山东省教师教育先进单位、山东省高校校园绿化与管理优秀单位、济南市教育系统安全工作先进集体等荣誉称号，被媒体誉为山东幼教界的“黄埔军校”。
★师资力量学校有教职工568人，专任教师382人,专任教师中副高级以上职称149人（教授32人），具有硕士以上学位235人（博士学位19人），“双师型”专任教师219人。学校有省级教学名师4人，济南名师2人、省级教学团队1个，省高校黄大年式教师团队1个，山东省美育专家库入库专家5人，创新创业教育专家库入库专家2人，1人被评为省社科成果奖评审入库专家，1人为省职教委员会学术委员会委员，2人为省学前教育指导专家。学校还聘请了知名教授、专家学者以及幼儿园、小学的校长或业务骨干教师、行业企业一线高水平技能人才为客座教授和兼职教师，参与学校人才培养工作。