2025年广东考生多少分能上广州南方学院?最低需排名位次多少?今年有意报考广州南方学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:广州南方学院在广东历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!
一、2025年广东高考多少分可以上广州南方学院
2025年广东高考考生要想上广州南方学院本科批:历史类预估需465分左右(位次63740名左右),物理类预估需469分左右(位次204146名左右)。
1、2024年广州南方学院在广东本科批最低录取分数线:历史类为428分(位次96236),物理类为467分(位次207348)。
2、2023年广州南方学院在广东本科批最低录取分数线:历史类为463分(位次67142),物理类为472分(位次184123)。
3、2022年广州南方学院在广东本科批最低录取分数线:历史类为461分(位次76774),物理类为472分(位次189038)。
注:以上只是广东高考最低多少分能进广州南方学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、广州南方学院在广东各批次录取分数线(近三年)
1、历史类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 广东(历史类) | 本科 | 428 | 96236 | 428 |
2024 | 广东(历史类) | 本科 | 443 | 82155 | 428 |
2024 | 广东(历史类) | 本科 | 473 | 57564 | 428 |
2023 | 广东(历史类) | 本科 | 463 | 67142 | 433 |
2023 | 广东(历史类) | 本科 | 477 | 55979 | 433 |
2022 | 广东(历史类) | 本科 | 461 | 76774 | 437 |
2022 | 广东(历史类) | 本科 | 477 | 60335 | 437 |
2022 | 广东(历史类) | 本科 | 486 | 52903 | 437 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
2、物理类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 广东(物理类) | 本科 | 467 | 207348 | 442 |
2024 | 广东(物理类) | 本科 | 469 | 204666 | 442 |
2024 | 广东(物理类) | 本科 | 475 | 192314 | 442 |
2024 | 广东(物理类) | 本科 | 479 | 186465 | 442 |
2024 | 广东(物理类) | 本科 | 482 | 180640 | 442 |
2023 | 广东(物理类) | 本科 | 472 | 184123 | 439 |
2023 | 广东(物理类) | 本科 | 478 | 175115 | 439 |
2023 | 广东(物理类) | 本科 | 480 | 171800 | 439 |
2023 | 广东(物理类) | 本科 | 481 | 170267 | 439 |
2023 | 广东(物理类) | 本科 | 481 | 169618 | 439 |
2022 | 广东(物理类) | 本科 | 472 | 189038 | 445 |
2022 | 广东(物理类) | 本科 | 476 | 182224 | 445 |
2022 | 广东(物理类) | 本科 | 481 | 172621 | 445 |
2022 | 广东(物理类) | 本科 | 482 | 171223 | 445 |
2022 | 广东(物理类) | 本科 | 485 | 166491 | 445 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年广东高考多少分能上广州南方学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。
三、广州南方学院简介
广州南方学院(原中山大学南方学院)是2006年经教育部批准设立的综合性应用型普通本科高等学校。学校一直致力于建设国内一流的应用型大学,力争成为广东省高等教育多样化发展的旗帜。
学校贯彻“有利于学生成长、有利于教师发展和有利于学校未来”的原则,以学校章程为核心,构建“董事会授权管理、校长团队主导治校、相关群体分权治理”的管理体制,建立“三驾马车”(校长、书记办公会+学术委员会+财经委员会)决策机制+两大主体(教职工代表大会+学生代表大会)民主参与机制+社会代表(督导委员会)监督机制的内部治理机制,保证学校决策科学、民主、高效;构建“学校宏观统筹、部门主动服务、院系自主治学”的运行机制,充分调动院系人才培养的主动性、积极性和创造性;构建“引得来、留得下、用得好”的教师发展机制和“自由选择、严格管理、悉心引导”的学生成长机制,助力教师个性化发展和学生全面成长成才。
学校打破思政教育、通识教育以及学生工作之间的教育界限,成立学生成长教育中心,实施全程导师制,打造教师育人共同体。学校聘请党政军民学各领域有志于从事学生培养工作的具有丰富社会经验者担任首席学生成长导师,选拔优秀教师和行政管理人员担任学生成长导师,通过首席导师、辅导员、学业专业类导师、思政通识类导师、行业导师和朋辈导师组成导师组,打造育人共同体,助力学生能力素质养成。
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