2025年山西考生多少分能上江苏城乡建设职业学院?最低需排名位次多少?今年有意报考江苏城乡建设职业学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:江苏城乡建设职业学院在山西历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!
一、2025年山西高考多少分可以上江苏城乡建设职业学院
1、2024年江苏城乡建设职业学院在山西专科批最低录取分数线:历史类为312分(位次38354),物理类为302分(位次60554)。
2、2023年江苏城乡建设职业学院在山西专科批最低录取分数线:历史类为262分(位次53649),物理类为262分(位次67479)。
3、2022年江苏城乡建设职业学院在山西专科批最低录取分数线:历史类为179分(位次69501),物理类为168分(位次88302)。
注:以上只是山西高考最低多少分能进江苏城乡建设职业学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、江苏城乡建设职业学院在山西各批次录取分数线(近三年)
1、历史类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 山西(历史类) | 专科 | 312 | 38354 | 130 |
2023 | 山西(历史类) | 专科 | 262 | 53649 | 180 |
2022 | 山西(历史类) | 专科 | 179 | 69501 | 130 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
2、物理类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 山西(物理类) | 专科 | 302 | 60554 | 130 |
2023 | 山西(物理类) | 专科 | 262 | 67479 | 130 |
2022 | 山西(物理类) | 专科 | 168 | 88302 | 130 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年山西高考多少分能上江苏城乡建设职业学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。
三、江苏城乡建设职业学院简介
江苏城乡建设职业学院位于江南明珠、新能源之都——龙城常州,是一所隶属于江苏省住房和城乡建设厅省属的公办全日制普通高等学校,是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学院前身为始建于1986年的“江苏省城镇建设学校”和始建于1979年的“常州市建筑职工大学”。2015年2月,经由江苏省人民政府批准,两校合并组建成立江苏城乡建设职业学院。现有殷村、清潭和湖塘三个校区,总占地面积813亩,总建筑面积27万多平方米。其中殷村校区位于常州市钟楼区殷村职教园和裕路1号,资产总值12.93亿元。图书馆现有纸质图书66.5913万册,电子图书17.6万册。
学院是国家和江苏省建设行业技能型紧缺人才培养培训基地,是全国第一批住房和城乡建设行业职业技能鉴定试点单位,是全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会工程管理类专业指导委员会副主任单位、中国建设教育协会副理事长单位、中国建设教育协会中职委员会主任单位和江苏省建设教育协会副理事长单位,中国绿色大学联盟常务理事单位。学院先后获得全国职业教育先进单位、江苏省德育先进集体、省级文明单位(校园)、省“十二五”建筑节能与绿色建筑先进集体、国家高技能人才培育突出贡献单位等称号。获得全国绿色建筑创新奖一等奖,省委省政府高质量考核争先进位奖、江苏省职业院校技能大赛优秀组织奖、全国职业院校技能大赛突出贡献奖等奖项。学院被授予世界技能大赛中国集训基地、全国职业技能大赛江苏集训基地、江苏省职业院校技能大赛先进单位等多项荣誉。
学院注重促进学生国际化成才发展,深化中外合作办学,着力引进国外优质教育资源和师资,加强国际化专业课程建设,鼓励和支持学生海外学习、实习、比赛和文化交流,与新加坡管理发展学院合作开展办学项目物联网应用技术专业。近年来,学院与境外新西兰Ara坎特伯雷理工学院、韩国牧园大学、台湾朝阳科技大学、韩国中部大学、韩国大邱大学、韩国嘉泉大学、新加坡南洋艺术学院等多所高校确定合作意向、签署框架协议,展开深度合作。学院持续与英国索伦特大学开展合作交流,推进赴该校就读本科项目,共同开发国际化课程,聘请外籍客座教授、引进外籍教师。期间,学院积极开展“一带一路”青年学者国际论坛、中英优秀毕业设计展览、共建“中加现代木结构建筑国际学院”举办装配式节能木结构培训等一系列对外交流办学活动。学院创新探索“技能出海”路径,积极推动职业技术标准输出和教学资源建设服务,参与坦桑尼亚、乍得等国家职业标准、职业教育课程资源库建设。
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