2025年江西考生多少分能上广西科技师范学院?最低需排名位次多少?今年有意报考广西科技师范学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:广西科技师范学院在江西历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!
一、2025年江西高考多少分可以上广西科技师范学院
2025年江西高考考生要想上广西科技师范学院本科批:历史类预估需513分左右(位次24722名左右),物理类预估需486分左右(位次104191名左右)。
1、2024年广西科技师范学院在江西本科批最低录取分数线:历史类为513分(位次24703),物理类为492分(位次96544)。
2、2023年广西科技师范学院在江西本科批最低录取分数线:历史类为515分(位次23246),物理类为481分(位次89405)。
3、2022年广西科技师范学院在江西本科批最低录取分数线:历史类为510分(位次24671),物理类为471分(位次91992)。
注:以上只是江西高考最低多少分能进广西科技师范学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、广西科技师范学院在江西各批次录取分数线(近三年)
1、历史类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 江西(历史类) | 本科 | 513 | 24703 | 463 |
2024 | 江西(历史类) | 本科 | 519 | 21887 | 463 |
2023 | 江西(历史类) | 本二 | 515 | 23246 | 472 |
2022 | 江西(历史类) | 本二 | 510 | 24671 | 472 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
2、物理类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 江西(物理类) | 本科 | 492 | 96544 | 448 |
2024 | 江西(物理类) | 本科 | 497 | 90535 | 448 |
2024 | 江西(物理类) | 本科 | 498 | 89082 | 448 |
2023 | 江西(物理类) | 本二 | 481 | 89405 | 445 |
2022 | 江西(物理类) | 本二 | 471 | 91992 | 440 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年江西高考多少分能上广西科技师范学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。
三、广西科技师范学院简介
广西科技师范学院(简称“广西科师”)的前身为创办于1958年的宜山师范专科学校,1959年与柳州市师范专科学校合并后改名为柳州师范专科学校,1960年从宜山搬迁到柳州办学。1962年学校在全国高校调整中停办。1971年在柳州民族农业技术学校基础上组建柳州地区师范学校,1982年在校内设柳州地区教师进修学院,1984年升格为柳州地区师范专科学校,1994年更名为柳州师范高等专科学校。2005年柳州财经学校并入。2012年开始在来宾办学,2015年升格为本科层次的广西科技师范学院。2019年获批为学士学位授权单位。2021年学校管理体制由“区市共建、以市为主”调整为“自治区人民政府举办”,行政主管部门调整为自治区教育厅。
人才培养 按照应用型人才培养要求,学校紧密对接桂中基础教育、职业教育需求及地方蔗糖、电力、汽车等产业发展需要,设置了学前教育、汽车服务工程、食品科学与工程等37个本科招生专业,形成了以教育学、工学为主,文学、理学、管理学、法学、艺术学等多学科协调发展的学科专业体系。设有13个二级教学单位,现有全日制在校生15214名,师范生占比52.87%。现有国家级一流本科专业建设点1个、省级一流本科专业建设点8个、省级示范性现代产业学院1个、省级一流本科课程10门、省级课程思政示范课程6门。升本以来,学校获国家级教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖25项(其中一等奖12项)。近三学年,学生获各类学科专业竞赛省级及以上奖励688项,其中中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛(中国国际大学生创新大赛)国家级铜奖3项、省级金奖9项,全国师范生技能大赛二等奖3项。
当前,学校抢抓发展机遇,坚定走内涵式发展之路,围绕“突出‘四得’,做实‘五基本’,实现‘六满意’,培养思想道德素质好、专业理论基础实、实践动手能力强,具有创新创业意识的德智体美劳全面发展的应用型高级专门人才”的人才培养目标,加强内涵建设,推动高质量发展,通过未来一定时期的努力,把学校建设成为培养合格的基础教育师资、职业教育师资及各类应用型人才,特色鲜明、优势突出的地方应用型师范大学。
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