2024年江苏考生多少分能上忻州师范学院?最低需排名位次多少?今年有意报考忻州师范学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:忻州师范学院在江苏历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!
一、2024年江苏新高考多少分可以上忻州师范学院
2024年江苏新高考考生要想上忻州师范学院本科批:物理类预估需481分左右(位次145051名左右)。
1、2023年忻州师范学院在江苏本科批最低录取分数线:物理类为477分(位次149565)。
2、2022年忻州师范学院在江苏本科批最低录取分数线:物理类为475分(位次130970)。
3、2021年忻州师范学院在江苏本科批最低录取分数线:物理类为426分(位次146711)。
注:以上只是江苏高考最低多少分能进忻州师范学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、忻州师范学院在江苏各批次录取分数线(近三年)
物理类
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 江苏(物理类) | 本科批 | 528 | 99220 | 448 |
2023 | 江苏(物理类) | 本科批 | 490 | 137354 | 448 |
2023 | 江苏(物理类) | 本科批 | 484 | 142974 | 448 |
2023 | 江苏(物理类) | 本科批 | 481 | 145762 | 448 |
2023 | 江苏(物理类) | 本科批 | 477 | 149565 | 448 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 509 | 98344 | 429 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 484 | 122922 | 429 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 481 | 125619 | 429 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 479 | 127401 | 429 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 476 | 130100 | 429 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 475 | 130970 | 429 |
2022 | 江苏(物理类) | 本科批 | 475 | 130970 | 429 |
2021 | 江苏(物理类) | 本科批 | 493 | 93632 | 417 |
2021 | 江苏(物理类) | 本科批 | 473 | 113166 | 417 |
2021 | 江苏(物理类) | 本科批 | 471 | 114984 | 417 |
2021 | 江苏(物理类) | 本科批 | 449 | 133021 | 417 |
2021 | 江苏(物理类) | 本科批 | 426 | 146711 | 417 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
注:2024年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2024年江苏高考多少分能上忻州师范学院,待2024年高招结束后,以高校发布的信息为准。
三、忻州师范学院简介
忻州师范学院始建于1958年,是经教育部批准组建、山西省政府主管的全日制普通本科高校,是忻州市唯一的普通本科高校,为我省三所本科师范院校之一,是教育部、财政部确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”,被国务院授予全国唯一的“‘两基’工作先进单位”荣誉称号。
学校始终坚持社会主义办学方向,以服务国家乡村振兴战略为抓手,不断巩固拓展实习支教新格局,激发实践育人高质量发展。自1997年以来,紧紧围绕贫困地区基础教育发展需要,创造性开展扶贫顶岗实习支教工作,构建了高师院校、地方政府、中小学校“三位一体”协同育人机制,形成“万人下乡村,千人出山西,百人走丝路”实习支教工作格局。25年来累计派出55000余名大学生,深入山西、河北、新疆、海南等地21个县(市、区)700余所农村中小学,积极参与教育精准扶贫,极大缓解了农村基础教育师资短缺问题,培养了一批批愿意为基础教育辛勤耕耘、默默奉献的优秀教师,走出了一条符合实际、富有成效的“扶贫和扶志扶智相结合”“阻断贫困代际传递”的“忻师”脱贫攻坚之路,受到了多位中央和省市领导的肯定。时任国务委员陈至立批示:“忻州师范学院做了我们近年来一直想做但尚未做成的事。他们的做法,为深化师范院校的教学改革,加强学生思想政治工作,解决贫困地区教师队伍建设问题,提供了实践经验,很值得进一步总结推广”。时任教育部部长周济批示:“要认真总结山西忻州师院的经验,全面推进师范生顶岗实习半年的工作,这是师范生教育中带有战略意义的重要举措”。原全国人大常委会副委员长严隽琪、原全国政协副主席罗富和,山西省副省长张复明等各级领导均到校视察指导并给予肯定,要求我院拓宽服务乡村振兴的路子,为推动基础教育和地方经济社会高质量发展,做出新的更大的贡献。
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