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2025宁夏高考多少分能上武威职业学院(附2022-2024录取分数线)

更新时间:2025-05-24 09:49:48

2025年宁夏考生多少分能上武威职业学院?最低需排名位次多少?今年有意报考武威职业学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:武威职业学院在宁夏历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!

宁夏高考多少分能上武威职业学院

一、2025年宁夏高考多少分可以上武威职业学院

1、2024年武威职业学院在宁夏专科批最低录取分数线:历史类为376分(位次14900),物理类为313分(位次37448)。

2、2023年武威职业学院在宁夏专科批最低录取分数线:历史类为362分(位次17179),物理类为266分(位次39153)。

3、2022年武威职业学院在宁夏专科批最低录取分数线:历史类为332分(位次19496),物理类为244分(位次39241)。

注:以上只是宁夏高考最低多少分能进武威职业学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。

二、武威职业学院在宁夏各批次录取分数线(近三年)

1、历史类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024宁夏(历史类)专科37614900200
2023宁夏(历史类)专科36217179150
2022宁夏(历史类)专科33219496150
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

2、物理类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024宁夏(物理类)专科31337448200
2023宁夏(物理类)专科26639153150
2022宁夏(物理类)专科24439241150
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年宁夏高考多少分能上武威职业学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。

三、武威职业学院简介

武威职业学院是经教育部备案、甘肃省人民政府批准的全日制公办普通高等职业院校。先后融合了武威教育学院、电大武威分校、武威地区职业中等专业学校、武威财贸学校、武威师范学校、武威卫生学校等优质教育资源。学校办学历史悠久,最早可追溯到始建于1915年的武威师范学校。学校立足职业教育,坚持厚德长技、守正创新,学校已建成国家骨干高等职业院校、省级示范校、省级优质校,立项建设甘肃省“双高计划”学校,先后获批甘肃省创新创业教育改革示范高校、甘肃省课程思政示范高校、甘肃省职业教育红色文化研学旅行示范基地,成功入选教育部第二批数字化校园实验校、首批全省职业启蒙劳动教育培育基地。被评为甘肃省新时代语言文字示范校、甘肃省大学生就业工作示范性高校。2018年甘肃省教育厅、武威市人民政府、中国科学院上海应用物理研究所在学校联合设立“中科低碳新能源技术学院”,是中科院在全国首次、也是唯一与高职院校的联合办学,为服务“大国重器”钍基熔盐堆第四代核能系统及其产业链培养高层次技术技能人才,有力推动职业教育高质量发展。联合办学案例在中国新闻网、中国新闻报、人民日报刊载报道,成为了科教融汇服务国家重大战略项目的全国样板。与武威重离子中心合作培养重离子方向的高素质技术技能人才,服务全国重离子治疗系统产业集群发展。

学校占地面积1765.85亩,建筑面积41.295万平方米,固定资产总值12.89亿元,教学、科研仪器设备资产总值1.49亿元,图书馆纸质、电子藏书130.49万册。学校先后被评为全国绿化模范单位、全国国防教育特色学校、甘肃省教育系统先进集体、甘肃省文明校园。有全日制专科学生11400人。

合作办学持续加强。着力推进“中科低碳新能源技术学院”联合办学工作,完成国家氢能技术应用、核与辐射检测防护技术、光伏工程技术与应用3个专业的专业教学标准和专业简介研制项目,通过教育部验收并发布。牵头主持全国氢能技术应用专业实训教学条件建设标准研制项目、第二批坦桑尼亚国家职业标准开发项目新能源工程师6级职业标准的研制。为国家钍基熔盐堆核能系统项目建设培养“下得去、留得住、用得好、干得优”的高素质技术技能人才。积极落实甘肃省与天津市签署的东西部扶贫协作框架协议,成立天津职业大学(西部)职业教育师资培训基地、天津职业大学辅导员职业能力研学基地,开展全方位实质性合作,推进两校间深度合作,不断提升育人质量,共同发展。按照《关于支持培黎职业学院建设发展的工作方案》,学校与培黎职业学院签订发展协议,全面对口帮建旅游管理专业。与青海高等职业技术学院签订合作协议,在改革成果、学校治理、联合招生、贯通培养、内涵建设、产教融合等方面建立互帮共建协作机制,助推兰州——西宁城市圈建设。与江苏海事职业技术学院、浙江机电职业技术学院签订《合作发展协议》,双方将在学校高质量发展上建立协作机制,实现优势互补。推进国际交流与合作,在“一带一路”沿线国家招收留学生20人。

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