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2025四川高考多少分能上河南应用技术职业学院(附2022-2024录取分数线)

更新时间:2025-06-05 18:01:48

2025年四川考生多少分能上河南应用技术职业学院?最低需排名位次多少?今年有意报考河南应用技术职业学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:河南应用技术职业学院在四川历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!

四川高考多少分能上河南应用技术职业学院

一、2025年四川新高考多少分可以上河南应用技术职业学院

1、2024年河南应用技术职业学院在四川专科批最低录取分数线:文科为356分(位次153126),理科为392分(位次258117)。

2、2023年河南应用技术职业学院在四川专科批最低录取分数线:文科为306分(位次189354),理科为302分(位次275492)。

3、2022年河南应用技术职业学院在四川专科批最低录取分数线:文科为194分(位次213199),理科为220分(位次278789)。

注:以上只是四川高考最低多少分能进河南应用技术职业学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。

二、河南应用技术职业学院在四川各批次录取分数线(近三年)

1、文科

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024四川(文科)专科356153126150
2023四川(文科)专科306189354150
2022四川(文科)专科194213199150
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

2、理科

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024四川(理科)专科392258117150
2023四川(理科)专科302275492150
2022四川(理科)专科220278789150
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年四川高考多少分能上河南应用技术职业学院,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。

三、河南应用技术职业学院简介

河南应用技术职业学院是直属于河南省教育厅的一所全日制公办普通高等职业院校。学校现已形成“一校、两地(郑州市、开封市)、三校区(郑州校区、开封北院校区、开封南院校区)”的办学格局,主校区在郑州市中原区。学校始建于1956年,前身是河南省化学工业学校,2010年转制为高等职业院校,2015年与原河南省医药学校合并更名为河南应用技术职业学院。学校是河南省省级骨干高职院校、省级品牌示范院校,省级优质高等职业院校,河南省高水平高等职业院校和高水平专业群建设单位。学校总占地面积875亩,建筑面积30.97万平方米,校内实训基地121个,各类图书资源总量达545.22万册。学校面向全国招生,设有9个二级学院,1个本科部(与郑州轻工业大学联办),5个教学部(中心),全日制在校生达19000余人。建校以来,学校已为社会培养输送了8.1万余名高端应用型技术技能人才,培训各类从业人员6万余人次。

师资队伍德技双馨。目前有教职工851人,其中高级职称224人,中级职称327人,“双师型”教师439人,拥有博、硕士研究生以上学历、学位教师408人,聘请知名企业中中高级技术人才做实践指导教师168人。学校现有省政府特殊津贴专家1人,国家级优秀教师1人,河南省学术技术带头人1人,河南省教育教学专家4人,河南省优秀教师14人,全国石化行业教学名师3人,全国技术能手2人,河南省教育厅学术带头人44人,省级优秀管理人才7人。学校实施师德师风建设工程,健全师德建设长效机制,加大高层次人才引进力度,完善教师培养体系,积极开展教师职业生涯规划,实施教师学历、职称、企业实践能力提升计划,不断优化教师队伍结构,全面提高“双师型”教师素质与能力。学校教师队伍专业理论水平高,务实创新能力强,为创新发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。

学校以“科技强校、科研促教”为宗旨,创建省级平台,争取重大项目,加速成果转化,培育科研团队,拓展产教融合,强化社会服务,科学研究成果丰硕。近年来,聚焦区域优势主导产业和战略性新兴产业发展,建成开放、协同、高效的省、校二级联动科研创新服务平台体系,建成省级工程技术研究中心1个,市级重点实验室1个;主持或参与完成国家级、省级科研项目123项;发表学术论文1921篇;主编、参编各类教材、著作309部;授权专利491件、软件著作权66件,科研创新实力大幅度提升。发挥高校服务社会经济发展的职能,搭建“线上+线下”科技与成果转化服务体系,技术服务与成果转化合同到款数百万;开展岗位技术培训、科技支农等多种形式职业培训,年均10万人次以上。引智办学,中外合作办学项目在校生规模近400人,学校国际化办学水平显著提升。

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