2024年重庆高考物理类考生250分能上什么好的大学?有哪些250分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在重庆物理类250分录取的院校名单,仅供参考!
一、重庆高考物理类250分能上的好大学有哪些?
重庆高考物理类250分能上的好大学有(专科批):重庆科技职业学院(民办)、泰山科技学院(民办)、重庆资源与环境保护职业学院(民办)、西安汽车职业大学(民办)、桂林生命与健康职业技术学院(民办),一共103所专科批次大学可以上。
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二、重庆高考物理类录取线为250分的大学名单一览表(近三年)
2023-2021年各大学在重庆市(物理类)招生最低录取分数线在250分的院校一共有5所。其中公办院校2所,民办院校3所,本科批次学校招生0所,大专及专科批次学校招生5所。
年份 | 院校 | 属性 | 科目 | 批次 | 最低分/位次 |
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2022 | 大连职业技术学院 | 公办 | 物理类 | 专科 | 250/111636 |
2022 | 三亚城市职业学院 | 民办 | 物理类 | 专科 | 250/111636 |
2021 | 长江工程职业技术学院 | 公办 | 物理类 | 专科 | 250/98574 |
2021 | 四川科技职业学院 | 民办 | 物理类 | 专科 | 250/98574 |
2021 | 厦门软件职业技术学院 | 民办 | 物理类 | 专科 | 250/98574 |
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三、重庆高考物理类250分能报考的院校简介
1、三亚城市职业学院简介
三亚城市职业学院是经海南省人民政府批准、国家教育部备案,面向全国招生的全日制普通高等院校。学院坐落在素有“东方夏威夷”美誉的国际旅游岛海南省三亚市,校园环境优美、建筑别具特色,毗邻三亚湾、大东海、亚龙湾、海棠湾一线海景等风景名胜,是理想的学习生活之地。
SCC’s development features a scientific strategy, distinctive characteristics, and the pursuit of excellence. SCC is striving to become a dynamic, energetic, and competitive applied international institute that ranks among Tier 1 in Hainan, and well-known across China.
2、长江工程职业技术学院简介
长江工程职业技术学院(简称“长江工院”)是湖北省政府直属的公办全日制高职院校,是全国水利职业教育示范院校、全国优质水利高职院校、湖北省“双高计划”建设单位。坚持“以人才报国,保大江安澜”初心,确立了“以水利为特色、工科为骨干、多专业大类协调发展”的总体定位,明确了“十年间、三步走、上台阶”和“三步奋进、重回高点、再办本科”的发展战略,为建成“省内领先、行业一流、社会知名的特色高水平职业技术大学”努力奋斗!
学校前身是长江工程大学,是在毛主席、周总理亲切关怀下,于1959年成立的本科高校,首任校长是被毛主席称为“长江王”的林一山。为适应长江水利水电建设需要,1974年11月,从武汉市搬迁到赤壁市恢复办学,更名长江水利水电学校,是国家级重点中专。1982年3月,成立了长江职工大学,与长江水利水电学校实行“两块牌子、一套班子、两个层次、统一管理”的组织体制。2003年,升格为长江工程职业技术学院。2004年,由水利部划转湖北省人民政府管理。2008年,整体回迁武汉办学。2009年丹江口职工大学进入,2021年湖北省工业经济学校进入,形成了文化大道主校区、长江新城校区“一校两区”办学格局。
3、四川科技职业学院简介
四川科技职业学院创建于2006年,是经国家教育部备案的全日制高等院校,是工科类综合型高等职业院校,是列入本科职业院校规划重点建设院校。学校学科门类齐全,涵盖新工科、新医科、新商科、新文科、新艺术等协调发展的专业集群,专业覆盖14个专业大类,具有人工智能技术、现代通信技术、智能制造技术、新能源汽车技术、工业机器人技术、建筑工程技术、软件工程、微电子技术、芯片技术、电子商务、工商企业管理、医学检验、医护、药学、学前教育、环境艺术设计、民族表演艺术等74个专业。现有23个二级学院,其中与国际国内知名企业共建共管了慧科智能应用学院、蓝盾网络空间安全学院、医药健康学部、铁路交通运输学院、谷雨时代智慧建造学院、新道云财经学院、完美世界艺术学院等16个二级产业学院。学校主校区位于国家级经济开发区天府新区,校园占地3000余亩,拥有东校区、西校区、南校区三个校园,现有全日制在校生19000余人。
学校在全国率先推行校企“双主体”办学,产教融合引领同行,办学模式着眼于人才培养适应新经济、新动能转换需求,建立和完善适应传统动能转型要求的产业人才培养机制,根据传统产业创新发展的新要求、新特点开发课程体系,加大对生产、管理、创新研发过程重点环节技术技能的“螺旋上升式”实践教学,培养富有精益求精的工匠精神的一线工程师。建立和完善产业人才培养的机制,建设跨专业的应用技术型专业群,培养创新能力强、跨界融合的工科一线工程师。将技术性实践与智能制造相结合,引进企业个性化定制、柔性化生产的智能制造中试线、生产线,培养具有产业全局视野,熟悉产业链从设计、研发、生产到服务“全链条”的工程师。