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2025湖南高考多少分可以上辽宁科技大学(附2022-2024录取分数线)

更新时间:2025-06-25 06:23:54

2025年湖南考生多少分能上辽宁科技大学?最低需排名位次多少?今年有意报考辽宁科技大学的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:辽宁科技大学在湖南历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!

湖南高考多少分可以上辽宁科技大学

一、2025年湖南高考多少分可以上辽宁科技大学

2025年湖南高考考生要想上辽宁科技大学本科批:历史类预估需472分左右(位次37086名左右),物理类预估需444分左右(位次161038名左右)。

1、2024年辽宁科技大学在湖南本科批最低录取分数线:物理类为447分(位次157289)。

2、2023年辽宁科技大学在湖南本科批最低录取分数线:历史类为469分(位次33586),物理类为446分(位次135899)。

3、2022年辽宁科技大学在湖南本科批最低录取分数线:物理类为441分(位次133992)。

注:以上只是湖南高考最低多少分能进辽宁科技大学,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。

二、辽宁科技大学在湖南各批次录取分数线(近三年)

1、历史类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2023湖南(历史类)本科46933586428
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

2、物理类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024湖南(物理类)本科447157289422
2024湖南(物理类)本科486105283422
2024湖南(物理类)本科489101478422
2024湖南(物理类)本科49396641422
2023湖南(物理类)本科446135899415
2023湖南(物理类)本科480100457415
2023湖南(物理类)本科480100457415
2022湖南(物理类)本科441133992414
2022湖南(物理类)本科466106590414
2022湖南(物理类)本科469103281414
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年湖南高考多少分能上辽宁科技大学,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。

三、辽宁科技大学简介

辽宁科技大学是省属本科高校,始建于1948年,时为鞍山新华中学专科部,1949年组建鞍山工业专门学校,1950年改为东北工学院鞍山分院,1958年升格为本科层次的鞍山钢铁学院,1998年由冶金工业部划转为辽宁省政府,实行中央和地方共建、以辽宁省管理为主的体制。经教育部批准,2002年更名为鞍山科技大学,2006年更名为辽宁科技大学。

学校学科科研实力雄厚。拥有全国最为齐全的钢铁冶金学科体系,首创的焦化、耐火材料学科填补了中国冶金教育史上的空白,在国内外享有良好声誉,化学工程与技术学科为“辽宁省一流学科”,冶金工程学科为辽宁省特色学科。工程学、化学、材料科学三个学科入围ESI全球排名前1%。近五年,学校承担各级各类科研项目2676项,其中国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目86项,科技经费6.34亿元。授权专利1604件,获评第二批辽宁省高价值专利培育中心。获得各级各类科技奖励71项,其中,学校参与的“高品质特殊钢绿色高效电渣重熔关键技术的开发和应用”获得国家科技进步一等奖。2017年青年教师孙呈郭以共同第一作者在国际顶级期刊Science上发表论文。2023年《辽宁科技大学学报》影响力指数位居学科129名。学校主办的《当代化工》杂志为中国科技核心期刊。学校建有国家级工程技术研究中心2个(共建),省2011协同创新中心3个,省重点实验室13个,省级工程研究中心10个,省级智库平台1个,省高校重大科技平台2个,省高校产业技术研究院1个,辽宁省经济社会发展研究基地1个。

学校国际交流合作日益广泛。积极与“一带一路”沿线国家高校和科研院所加强合作交流。目前与来自美国、英国、俄罗斯、澳大利亚和加拿大等20余个国家和地区的近70余所高校、科研机构及大型企业集团建立合作伙伴关系,与51所高校签订了友好合作协议。自1996年招收来华留学生以来,办学规模不断扩大,专业类型与学历层次逐步提高,获批辽宁省政府外国留学生(博士)奖学金培养单位、中国政府奖学金来华留学生(本硕博层次)培养单位,近两年获批国家留学基金委国际化人才培养专项项目、教育部中外合作办学项目和国际产学研用合作会议框架下中外导师联合培养研究生项目。学校现招收汉语授课本科专业53个、英语授课本科专业7个,研究生专业15个,实现了本、硕、博学历人才培养全覆盖。历经20余年的发展,我校的国际教育逐渐形成了“学历教育为主,非学历教育为辅”“工科教育为主、人文教育协同”的新局面,先后为近40个国家培养了高水平专业人才和中外文化交流使者。

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