2025年贵州高考历史类考生246分能上什么好的大学?有哪些246分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在贵州历史类246分录取的院校名单,仅供参考!

一、贵州高考历史类246分能上的好大学有哪些?
贵州高考历史类246分能上的好大学有(专科批):重庆交通职业学院(民办)、黑龙江林业职业技术学院(公办)、陕西艺术职业学院(公办)、闽北职业技术学院(公办)、云南能源职业技术学院(公办),一共116所专科批次大学可以上。
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二、贵州高考文史类246分能上的大学名单一览表(近三年)
2024-2022年各大学在贵州省(文史类)招生最低录取分数线在246分的院校一共有10所。其中公办院校6所,民办院校4所,本科批次学校招生0所,大专及专科批次学校招生10所。
| 年份 | 院校 | 属性 | 科目 | 批次 | 最低分/位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 重庆交通职业学院 | 民办 | 历史类 | 专科 | 246/96792 |
| 2024 | 黑龙江林业职业技术学院 | 公办 | 历史类 | 专科 | 246/96786 |
| 2024 | 陕西艺术职业学院 | 公办 | 历史类 | 专科 | 246/96800 |
| 2023 | 山东外事职业大学 | 民办 | 文科 | 专科 | 246/117364 |
| 2023 | 大庆职业学院 | 公办 | 文科 | 专科 | 246/117393 |
| 2022 | 湖北商贸学院 | 民办 | 文科 | 专科 | 246/121780 |
| 2022 | 阜阳科技职业学院 | 民办 | 文科 | 专科 | 246/121761 |
| 2022 | 江苏城乡建设职业学院 | 公办 | 文科 | 专科 | 246/121784 |
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三、贵州高考历史类246分能报考的院校简介
1、湖北商贸学院简介
湖北商贸学院是经教育部批准设立的全日制普通本科高校,创办于1995年。学校地处华中腹地——湖北省,现有武汉、咸宁两个校区,占地面积共73.95万平方米,建筑面积共36.74万平方米,现有全日制在校生近17000人。中国科学院院士吴宏鑫担任学校名誉校长。
学校着力提升学生实践能力,与阿里巴巴、长江证券、财新数据、中软国际、京东、施耐德、采埃孚、日精仪器等数百家国内外知名企业合作建有214个省级、校级实习实训基地。已获批64个教育部产学合作协同育人项目,立项86个教育部供需对接就业育人项目。
2、阜阳科技职业学院简介
阜阳科技职业学院是经安徽省人民政府批准设置、国家教育部备案,参加国家计划内统一招生和自主招生的全日制普通高等院校。学院面向全国招生,具有独立颁发国家统招专科学历的资格。
学院坚持“人才立校”、“人才兴校”、“人才强校”的发展战略,大力推进师资队伍建设,聘请来自知名高校和部分企事业的专家教授到校任教,基本形成形成了一支由专业带头人、学科带头人、企业工程技术专家组成的“双师型”教学团队。学院积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式,推行“订单培养、顶岗实习、工学交替”等教学模式,校内建立创业中心,积极鼓励并指导学生边学习边创业,而且还为创业者提供智力、人脉资源和资金支持。
3、江苏城乡建设职业学院简介
江苏城乡建设职业学院位于江南明珠、新能源之都——龙城常州,是一所隶属于江苏省住房和城乡建设厅省属的公办全日制普通高等学校,是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学院前身为始建于1986年的“江苏省城镇建设学校”和始建于1979年的“常州市建筑职工大学”。2015年2月,经由江苏省人民政府批准,两校合并组建成立江苏城乡建设职业学院。现有殷村、清潭和湖塘三个校区,总占地面积813亩,总建筑面积27万多平方米。其中殷村校区位于常州市钟楼区殷村职教园和裕路1号,资产总值12.93亿元。图书馆现有纸质图书66.5913万册,电子图书17.6万册。
学院注重促进学生国际化成才发展,深化中外合作办学,着力引进国外优质教育资源和师资,加强国际化专业课程建设,鼓励和支持学生海外学习、实习、比赛和文化交流,与新加坡管理发展学院合作开展办学项目物联网应用技术专业。近年来,学院与境外新西兰Ara坎特伯雷理工学院、韩国牧园大学、台湾朝阳科技大学、韩国中部大学、韩国大邱大学、韩国嘉泉大学、新加坡南洋艺术学院等多所高校确定合作意向、签署框架协议,展开深度合作。学院持续与英国索伦特大学开展合作交流,推进赴该校就读本科项目,共同开发国际化课程,聘请外籍客座教授、引进外籍教师。期间,学院积极开展“一带一路”青年学者国际论坛、中英优秀毕业设计展览、共建“中加现代木结构建筑国际学院”举办装配式节能木结构培训等一系列对外交流办学活动。学院创新探索“技能出海”路径,积极推动职业技术标准输出和教学资源建设服务,参与坦桑尼亚、乍得等国家职业标准、职业教育课程资源库建设。