2025湖北高考物理类343分能上哪些专科学校（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年湖北高考物理类考生343分能上什么好的大学？有哪些343分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在湖北物理类343分录取的院校名单，仅供参考！

一、湖北高考物理类343分能上的好大学有哪些？

湖北高考物理类343分能上的好大学有（专科批）：武汉学院（民办)、黑龙江农业经济职业学院（公办)、铜陵职业技术学院（公办)、榆林职业技术学院（公办)、江西航空职业技术学院（民办)，一共287所专科批次大学可以上。

更多院校，详见如下汇总名单或查询赶考生AI高考志愿系统，供2025年考生报考参考！

二、湖北高考理工类343分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在湖北省（理工类）招生最低录取分数线在343分的院校一共有20所。其中公办院校15所，民办院校5所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生20所。

注：以上湖北高考物理类343分可以上什么大学的院校名单，仅供参考！实际填报，可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学，更科学且不浪费分数！

三、湖北高考物理类343分能报考的院校简介

1、黑龙江农业经济职业学院简介

黑龙江农业经济职业学院始建于1958年，前身为东北农学院牡丹江分院（本科建制），1962年调整为中专，2002年晋升为高职院校。2019年隶属关系由黑龙江省农业农村厅转为黑龙江省教育厅。学院坚守乡村办学65载，始终坚持“立足乡村办学、倾心于农业职业教育、零距离服务‘三农’”的办学宗旨，坚持“不更名不去农、不搬迁不进城”，与周边农业市（县）建立了紧密的产学研合作关系，积淀形成了“学校在农村、课堂在田间、教研在基地、成果进农家”的办学特色。

学院坚持打通服务乡村振兴最后一公里，积极开展“百村千社万户”公益助农行动，依托38名省市级科技特派员组建团队，将服务延伸到20余个县市、145个村屯、1870个合作社，跟踪服务农业科技示范户1万余户，服务中小微企业55家。实施“对口服务边境县农业发展”行动，选派干部驻村扶贫、驻县援边，助推了边疆大省强农富农和产业兴旺。广泛开展校地共建，助力温春镇创建国家级建制镇示范试点和省级农业示范园区项目，助力西安区获批国家级台湾农民创业园，助力牡丹江地区农民收入连续19年领跑全省。学院先后荣获省政府粮食生产贡献奖、省农业技术推广工作先进集体、省级服务“三农”先进集体、省科技创新创业共享型服务平台先进集体等荣誉，成为区域农业发展和乡村振兴不可或缺的技术力量。

2、铜陵职业技术学院简介

铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校，学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位，把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要，以专科层次职业教育为主体，广泛开展职业技能培训，积极创建本科层次职业教育，学院成为安徽省地方技能型高水平大学建设院校、全国首批1+X证书试点院校、安徽省大学生创新创业教育示范校、安徽省校企合作示范校、安徽省“三全育人”综合改革试点校，2021年获批与铜陵学院开展“专升本”联合培养。

学院以师资为保障，打造德能“双师”。坚持“送、培、赛、训、带、引”六字方针，着力建设高素质创新型“双师”队伍，把师德师风作为第一标准，纳入教师成长成才全周期、评价考核全过程。全面落实教师5年一周期全员轮训制度，专业课教师每年至少在企业实践1个月，在我市企业聘请200余位专业技术人才担任兼职教师。拥有方少卿、倪莉莉、白瑰伟等3个省级名师、大师工作室，外科护理学、计算机网络技术专业（群）等2个省级教师教学创新团队，电气自动化专业、电子商务专业（群）、医学影像技术、应用电子技术专业（群）、人体解剖学教学团队等5个省级教学团队。近三年，学院引进专业技术人才58名，13名教师获省级重点人才项目支持，4名教师读博深造，2名教师成为省级技能大师、2名教师成为市级技能大师、1名教师成为江淮名匠、9名教师成为市社科专家库首批入库专家；获批省级重点科研项目30项、发表学术论文400余篇。教师获国家级教学能力大赛二等奖一次、三等奖一次，省级教学能力大赛奖项21项。2020年，在铜陵市第八届自然科学优秀学术论文评选中，学院获一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖2篇（全市共80篇论文获奖）。

3、河北轨道运输职业技术学院简介

河北轨道运输职业技术学院位于河北省省会石家庄市，隶属于河北省人力资源和社会保障厅，是一所轨道交通行业特色鲜明、面向全国招生的公办普通高等职业院校。

2012年经省政府批准、教育部备案，整合石家庄铁路运输学校和原石家庄铁路司机学校优质资源，成立河北轨道运输职业技术学院。学院确立了以全日制大中专在校生教育为主体，以成人教育、技能鉴定、职业技能培训为辅助，以校产集团引领校企深度融合为支撑的“一体两翼”发展战略，构建了中、高职教育相互衔接的职业教育“直通车”和技师、高级技师、中专与高等职业教育相互沟通的人才培养“立交桥”，办学规模达3万余人。