广东高考历史类337分能上什么专科学校2025（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年广东高考历史类考生337分能上什么好的大学？有哪些337分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在广东历史类337分录取的院校名单，仅供参考！

一、广东高考历史类337分能上的好大学有哪些？

广东高考历史类337分能上的好大学有（专科批）：福州墨尔本理工职业学院（中外/港澳)、广州南洋理工职业学院（民办)、重庆财经职业学院（公办)、三亚航空旅游职业学院（民办)、广西科技职业学院（民办)，一共135所专科批次大学可以上。

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二、广东高考文史类337分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在广东省（文史类）招生最低录取分数线在337分的院校一共有10所。其中公办院校3所，民办院校6所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生10所。

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三、广东高考历史类337分能报考的院校简介

1、广州南洋理工职业学院简介

广州南洋理工职业学院，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的省属全日制普通高等学校，简称“南洋理工”。学校与广东科技学院、广州华南商贸职业学院同属广东南博教育集团旗下高等院校，依托南博集团雄厚的办学实力与集团化办学优势，取得了卓越的办学成绩，赢得了社会各界一致好评,2022年成功入选省级高水平高职院校建设计划。

学校设有建筑与艺术学院、智能工程学院、信息工程学院、卫生健康学院、经济管理学院、人文与教育学院、马克思主义学院七个二级学院。现有全日制专科在校生14000多人，专任教师近800人，博硕占比60%，高级职称占比30%，教师队伍包括全国优秀教师、南粤优秀教育工作者、南粤优秀教师、省级教学名师、广东省技术能手等先进典型，建有广东省职业教育教师教学创新团队、省级科研创新团队6个。校园占地503.5亩，规划建筑面积40万平方米，已建成建筑面积近20万平方米，固定资产总值6.88亿元；建有先进的专业实验室（场）156个，其中国家级生产实训基地1个，省级高职教育公共实训中心1个，省级校内外实践基地15个；多媒体教室186间，教学仪器设备总值达13482.77万元，普通课室全部安装空调；图书馆面积1.3万平方米，纸质图书108万册、电子图书41万册；拥有标准塑胶田径运动场、篮球场、网球场等学生文体活动场馆；学生公寓全部装有空调、宽带，提供热水供应等，并在生活区建有商业一条街等生活配套设施。

2、重庆财经职业学院简介

重庆财经职业学院是重庆市人民政府举办，教育部备案，重庆市商务委员会、重庆市教育委员会主管，财政全额拨款，具有独立颁发普通高等教育专科学历资格的全日制公办普通高等职业院校。学校创建于1956年，始名江津专区商业职工学校，开展干部教育与培训；1974年开办全日制中专教育；1983年更名为重庆第二财贸学校；2007年转制升格为普通高等职业院校，更名为重庆财经职业学院，举办高等职业教育。学校位于重庆主城都市区、西部职教基地——永川区。学校占地710亩，教学设施设备齐全，图书馆拥有图书110万余册。现有全日制在校学生12700余人。学校师资力量雄厚，拥有硕、博士401人、副高以上职称117人。

在68年的办学实践中，学校秉承“财智人生、经纬天地”的校训，确立了“面向人人、质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，形成了“和谐、勤奋、求实、创新”的校风，“厚德、精业、严谨、奉献”的教风，“修德、砺学、强能、笃行”的学风，积淀出深厚的“爱国立德、忠义孝悌、诚信自律”财品文化，“善贾生财、乐于通财、精于理财”财智文化和“敢于创新、长于精算、经世济民”财英文化（“三财”校园文化），以培养重财学子良好德行和较高心商为核心的财品素养、扎实技能和较高财商为核心的财智素养、创新精神和较高情商为核心的财英素养为综合素质目标。建校以来，学校已为社会培养了近7万名技术技能型专门人才，毕业生年终去向落实率始终保持在96%以上。

3、宣城职业技术学院简介

宣城职业技术学院成立于2002年，是一所公办全日制普通高等院校，现有宣城职业技术学院本部和宣城市工业学校两个校区。学院是中非（南）职业教育合作联盟成员单位、国家级“节约型公共机构示范单位”，安徽省“双高计划”建设单位、“安徽省技能型高水平大学”、G60科创走廊高水平应用型协同创新联盟高校、安徽省校企合作示范校、安徽省教育厅课程思政建设先行高校、省级重点支持建设院校、省人才工作先进单位、连续七届省级文明单位。占地面积2049.01亩，建筑面积404279.91平方米。

　　学院积极构建终身教育的办学模式和途径，与国家开放大学连为一体的现代化远程教育教学管理网络，为各层次社会成员提供多样化的教育服务。技工教育处主要从事各种职业技能培训和鉴定工作，为各类学员提供多种多样的教育服务，不仅产生了广泛的社会效益，也产生了良好的经济效益，取得地方经济和学院发展的“双赢”，充分发挥了地方高校在地方经济建设中的积极作用。