2025年贵州高考历史类考生345分能上什么好的大学?有哪些345分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在贵州历史类345分录取的院校名单,仅供参考!
一、贵州高考历史类345分能上的好大学有哪些?
贵州高考历史类345分能上的好大学有(专科批):德宏职业学院(公办)、湖南生物机电职业技术学院(公办)、江西水利职业学院(公办)、上海科学技术职业学院(公办)、巴音郭楞职业技术学院(公办),一共608所专科批次大学可以上。
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二、贵州高考文史类345分能上的大学名单一览表(近三年)
2024-2022年各大学在贵州省(文史类)招生最低录取分数线在345分的院校一共有5所。其中公办院校2所,民办院校3所,本科批次学校招生0所,大专及专科批次学校招生5所。
年份 | 院校 | 属性 | 科目 | 批次 | 最低分/位次 |
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2024 | 德宏职业学院 | 公办 | 历史类 | 专科 | 345/82821 |
2023 | 辽宁理工职业大学 | 民办 | 文科 | 专科 | 345/107394 |
2023 | 大连枫叶职业技术学院 | 民办 | 文科 | 专科 | 345/107439 |
2022 | 厦门海洋职业技术学院 | 公办 | 文科 | 专科 | 345/109663 |
2022 | 厦门兴才职业技术学院 | 民办 | 文科 | 专科 | 345/109608 |
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三、贵州高考历史类345分能报考的院校简介
1、大连枫叶职业技术学院简介
大连枫叶职业技术学院是辽宁省政府批准、国家教育部备案的普通高等职业院校,坐落于风光秀丽、钟灵毓秀的大连市大黑石国家旅游度假区。背倚青山、面朝大海的花园式海景校园,为培养莘莘学子具有海一样豁达、坚韧、拼博的品格营造了良好的育人环境。学院现有在校生10000余人,设有财经商贸系、现代服务系、信息工程系、装备技术系、医养康护系,大连新港通关技工学校——“五系一校”,开设44个社会急需及热门专业。学生在校期间可以多渠道升本、读研,出国留学,全方位提升毕业生的就业含金量。
学院办学理念超前,以“提高质量、创建品牌、建设特色鲜明的职业院校”为办学目标,实施“素养+能力+知识”教育工程。强化校企合作、产教融合,形成了“教、学、做、创”一体的校企共育人才培养模式,与华为共建“枫叶—华为云学院人工智能中心”,为学生提供覆盖全国的实践基地和就业网络。为辽宁省“1+X”证书制度试点院校。创新创业教育贯穿学生学习始终,入学即创业,自食其力上大学。多年来,学院培养了大批高素质技术技能型人才,深受社会及用人单位好评,就业率高达98.87%,在辽宁省名列前茅,毕业生供不应求。
2、厦门海洋职业技术学院简介
厦门海洋职业技术学院隶属福建省教育厅,1920年由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办,历经集美学校水产科、集美高级水产航海学校、集美水产专科学校和福建省集美水产学校(国家级重点中专)等办学阶段,是我国最早培养水产航海技术人才的摇篮之一。是全国国防教育特色学校、福建省文明校园、福建省平安校园、福建省示范性高职院校、福建省示范性现代职业院校、福建省黄炎培职业教育奖优秀学校、福建省创新创业创造教育示范院校、国家自然科学基金依托单位、“福建省高水平职业院校和专业建设计划”建设单位。
学校始终坚持“海纳百川、崇德尚匠、产教融合、以文化人”的办学理念,全力推进“亲近产业、融入企业”的产教深度融合办学模式。联合正大水产(厦门)有限公司、厦门大学组建全国现代水产行业产教融合共同体;牵头组建福建海洋职业教育集团、福建省海洋行业职业教育指导委员会、翔安区校企合作联盟;与厦门市翔安区、福州市罗源县、漳州市云霄县、华安县等福建沿海县市及厦门港口管理局、厦门市农业农村局等单位开展校地战略合作;与福建省远洋渔业促进会、福建水产学会、福建航海学会等行业组织开展校行企纵深合作;与自然资源部第三海洋研究所、中央农业广播电视学校、厦门理工学院、宁德师范学院搭建校所、校企合作平台;与国家渔业船舶检验局共建“渔业船舶验船师培训基地”,与厦门火炬高技术产业开发区管委会共同建设职业技能提升中心,与弘信创业工场等企业共建多个省、市级产业学院,与吉林工艺美术馆共建世界船模文化展览馆等。
3、厦门兴才职业技术学院简介
厦门兴才职业技术学院创始于1983年,是厦门经济特区设立以来创立的第一批民办职业学校。学校秉承“厚德精技”校训,弘扬“嘉庚”精神,培根铸魂,启智润心。现有涵盖教育、信息、机电、艺术、建筑、经济、管理、医护等门类高职专业27个,在校学生规模近万人,在区域经济发展中已形成较高的教育品牌。学校先后获得“全国民办教育百强学校”“社会力量办学先进单位““社会满意单位”“综治安全目标管理先进单位““依法治校达标学校”“教育部教育技术与资源发展中心信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目校”“福建职业教育智慧教育平台建设与应用试点校”等。
一、坚持党的全面领导,创新“四平台”三全育人模式