2025上海高考390分能上哪些专科学校（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年上海高考390分能上什么好的大学？有哪些390分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在上海390分录取的院校名单，仅供参考！

一、上海高考390分能上的好大学有哪些？

上海高考390分能上的好大学有（专科批）：上海第二工业大学（公办)、上海健康医学院（公办)、天津生物工程职业技术学院（公办)、上海工程技术大学（公办)、上海城建职业学院（公办)，一共75所专科批次大学可以上。

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二、上海高考390分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在上海市招生最低录取分数线在390分的院校一共有9所。其中公办院校0所，民办院校9所，本科批次学校招生9所，大专及专科批次学校招生0所。

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三、上海高考390分能报考的院校简介

1、上海兴伟学院简介

上海兴伟学院坐落于上海浦东新区临港自由贸易区，是一所非营利性全日制民办普通本科高等学校，由上海兴伟学院教育发展基金会举办。 学校前身为“上海托普信息技术职业学院”，始建于2001年4月，是一所全日制民办普通高等专科学校；2010年12月，经上海市教育委员会批准，更名为“上海兴韦信息技术职业学院”；2014年2月，经上海市政府批准，改制为民办普通本科高校，更名为上海兴伟学院。 学校占地23.10万平方米，总建筑面积10.32万平方米，教学科研及辅助用房3.83万平方米，教学设施齐全。建有现代化的教学楼、图书馆、田径场、体育馆、室内健身房、多媒体实验室、学生活动中心、数字化校园等，满足师生学习生活需要。 现开设英语和国际商务两个本科专业。英语专业2014年开始招生，国际商务2017年开始招生。2020年6月和2021年6月，学校分别被增列为英语专业和国际商务专业学士学位授予单位。 学校以“小规模，高水平、非营利”为办学定位，坚持立德树人根本要求，主动融入和服务社会经济发展。同时，秉承“自由、激情、致良知”的校训，坚持“德育为先、学生为本、能力为重”的办学理念，培养知行合一、有国家意识、社会责任、国际视野、创新创业精神、终身学习能力和德智体美劳全面发展的高素质人才。 学校坚持以学生为本，注重学生责任意识和综合能力培养，坚持小班化教学、项目化教学和实践教学，激发学生的兴趣和感受，实施因材施教。注重学生个性化差异、注重学生不同阶段发展需求，通过具体的教学模块，搭建学生自我设计、自我教育、自我管理的发展平台。 学校聘请国外知名大学教师、文化学者、社会贤达和企业管理者，组成学校的教学团队、教练员团队；与多所国内外著名的高校、教学机构、高新技术企业开展教育教学合作，实行跨校选课、课程共享、学分互认，共建实践类课程基地，深度推进博雅教育办学特色。 学生来自不同家庭和社会，但都会有实现自己人生目标的梦想。兴伟正在努力打造年轻人追逐自己人生目标的教育环境，全体教师将和你们一起去试错、去尝试、去寻找。当你离开兴伟时，最大的收获就是对生活充满信心，成为更好的自己。兴伟也会给你留下一段与众不同而令人羡慕的大学生涯，这里的博雅教育将会使他/她终身受益。

协助财务处参与学校财务管理，负责统筹全年学校年度资金预算安排，协调各学生委员会的财务管理工作；制订和完善学校相应的财务管理制度；合理分配学校资金的使用。

2、南京医科大学康达学院简介

　南京医科大学康达学院创建于1999年，是由南京医科大学自主创办并经省教育厅批准的公有民办二级学院。2005年，经教育部批准设立为独立学院。2011年，南京医科大学和连云港市政府签署合作办学协议。2013年9月，南京医科大学康达学院正式从南京迁址连云港办学。

　　学院设有临床医学、预防医学、药学、医学影像技术、护理学、公共事业管理、康复治疗学、医学检验技术等19个专业21个方向。目前学院在校生人数12683人。学院各项教学、实验及生活设施先进齐全，自建100余间实验室、标准式OSCE考站32间，并建有生命科学馆、青年教师科研平台、医药实验动物中心、医学模拟教育中心等科研教学机构。图书馆文献收藏量100余万册，同时作为南京医科大学图书馆的分馆，学院学生可以共享南京医科大学图书馆丰富的馆藏资源。

3、南京工业大学浦江学院简介

南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的公有民办二级学院，2005年经国家教育部正式批准设立独立学院。自2014年始，泰国正大集团全面加入到浦江学院的建设发展之中。

　　为遵循“新高教40条”的教育发展思路，强化辅修专业改革，落实“工本位”的培养要求，打造浦江技术应用型人才培养特色，在各专业人才培养方案中嵌入“实用工商管理”系列课程模块，让学生在掌握本专业理论知识、专业技术能力的同时，能够了解企业运营基本模式，熟悉企业管理基本规律，掌握实用工商管理知识，培养企业家精神，锤炼遨游市场的能力;推动我校教育教学改革不断深入，实现人才培养模式改革的重要突破，达成我校培养具有复合型知识结构，了解企业运营规律、适应能力强、实干精神强、主动意识强的技术应用型人才的培养目标。