2024海南高考多少分可以上中国人民公安大学（附2021-2023录取分数线）
更新时间：2024-06-17 09:28:02
2024年海南考生多少分能上中国人民公安大学？最低需排名位次多少？今年有意报考中国人民公安大学的考生，请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的：中国人民公安大学在海南历年招生录取分数线、位次等数据，考生可以自己测一测被录取的概率！
一、2024年海南新高考多少分可以上中国人民公安大学
2024年海南新高考考生要想上中国人民公安大学本科批：综合类预估需570分左右（位次17307名左右）。
1、2023年中国人民公安大学在海南本科批最低录取分数线：综合类为569分（位次17601）。
2、2022年中国人民公安大学在海南本科批最低录取分数线：综合类为559分（位次18176）。
3、2021年中国人民公安大学在海南本科批最低录取分数线：综合类为466分（位次37636）。
注：以上只是海南高考最低多少分能进中国人民公安大学，可选择的专业范围较窄，若是打算报考热门专业，则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、中国人民公安大学在海南各批次录取分数线（近三年）
综合类
| 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 海南（综合类） | 本科批 | 695 | 1853 | 483 |
| 2023 | 海南（综合类） | 本科提前批（女生（须面试）） | 686 | 2277 | 483 |
| 2023 | 海南（综合类） | 本科提前批（女生（须面试）） | 677 | 2778 | 483 |
| 2023 | 海南（综合类） | 本科提前批（男生（须面试）） | 631 | 6875 | 569 |
| 2023 | 海南（综合类） | 本科提前批（男生（须面试）） | 569 | 17601 | 569 |
| 2022 | 海南（综合类） | 本科批 | 690 | 1914 | 471 |
| 2022 | 海南（综合类） | 本科提前批（女生） | 667 | 3148 | 471 |
| 2022 | 海南（综合类） | 本科提前批（女生） | 656 | 3939 | 471 |
| 2022 | 海南（综合类） | 本科提前批（男生） | 628 | 6655 | 471 |
| 2022 | 海南（综合类） | 本科提前批（男生） | 559 | 18176 | 471 |
| 2021 | 海南（综合类） | 本科批 | 673 | 2598 | 466 |
| 2021 | 海南（综合类） | 本科提前批（女生） | 637 | 5295 | 466 |
| 2021 | 海南（综合类） | 本科提前批（男生） | 627 | 6334 | 466 |
| 2021 | 海南（综合类） | 本科提前批（女生） | 623 | 6793 | 466 |
| 2021 | 海南（综合类） | 本科提前批（男生） | 466 | 37636 | 466 |
| 各专业分数线：https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | |||||
注：2024年预估分数线只是作为高考志愿填报参考，由于影响因素较多，究竟2024年海南高考多少分能上中国人民公安大学，待2024年高招结束后，以高校发布的信息为准。
三、中国人民公安大学简介
中国人民公安大学是公安部直属普通高等学校暨公安部高级警官学院，国家“世界一流学科建设高校”。创始于1948年7月中共中央在河北解放区建屏县（今平山县）举办的华北保卫干部训练班，历经华北公安干部学校（1949—1950年）、中央公安干部学校（1950—1953年）、中央人民公安学院（1953—1959年）、中央政法干部学校（1959—1982年）和恢复中央人民公安学院（1982—1984年）等发展阶段，1984年中央人民公安学院改建为全日制普通高等学校，成立中国人民公安大学。1998年2月，与中国人民警官大学合并，组成新的中国人民公安大学（中国人民警官大学于1978年开始举办普通本科学历教育，其前身为公安部政法专科学校，1979年更名为国际政治学院，1984年更名为中国人民警官大学）。2000年，交通部北京交通人民警察学校并入学校。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记在中国人民警察警旗授旗仪式上的重要训词精神以及全国公安工作会议、全国教育大会精神，贯彻落实公安部、教育部、北京市有关部署要求，坚持“政治建校、从严治校”办学方针，全面加强党对学校的绝对领导和全面领导，以党的政治建设为统领，以“世界一流学科大学”建设为牵引，以办学治校严于一线警队、严于地方院校、严于兄弟警校、看齐部队院校“三严一看齐”准军事化建设标准为抓手，坚持做强学院、做实特色、做优管理，着力深化办学综合改革，切实提升教学科研水平和人才培养质量，不断推进学校治理体系和治理能力现代化。
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