2024四川高考多少分能进成都信息工程大学（附2021-2023录取分数线）
更新时间：2024-05-09 15:04:43
2024年四川考生多少分能上成都信息工程大学？最低需排名位次多少？今年有意报考成都信息工程大学的考生，请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的：成都信息工程大学在四川历年招生录取分数线、位次等数据，考生可以自己测一测被录取的概率！
一、2024年四川高考多少分可以上成都信息工程大学
2024年四川高考考生要想上成都信息工程大学本科批：理科预估需515分左右（位次88743名左右），文科预估需515分左右（位次27493名左右）。
1、2023年成都信息工程大学在四川本科批最低录取分数线：理科为513分（位次91741），文科为512分（位次30127）。
2、2022年成都信息工程大学在四川本科批最低录取分数线：理科为488分（位次112544），文科为536分（位次20035）。
3、2021年成都信息工程大学在四川本科批最低录取分数线：理科为521分（位次82994），文科为541分（位次18278）。
注：以上只是四川高考最低多少分能进成都信息工程大学，可选择的专业范围较窄，若是打算报考热门专业，则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、成都信息工程大学在四川各批次录取分数线（近三年）
1、理科
| 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 四川（理科） | 本科一批 | 546 | 59013 | 520 |
| 2023 | 四川（理科） | 本科二批 | 529 | 75055 | 433 |
| 2023 | 四川（理科） | 本科二批（应用型人才联合培养计划） | 513 | 91741 | 433 |
| 2022 | 四川（理科） | 本科一批 | 541 | 58552 | 515 |
| 2022 | 四川（理科） | 本科二批 | 520 | 77930 | 426 |
| 2022 | 四川（理科） | 本科二批（应用型本科） | 488 | 112544 | 426 |
| 2021 | 四川（理科） | 本科一批 | 543 | 61894 | 521 |
| 2021 | 四川（理科） | 本科一批（高端技能型本科） | 521 | 82994 | 521 |
| 2021 | 四川（理科） | 本科二批 | 528 | 76005 | 430 |
| 各专业分数线：https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | |||||
2、文科
| 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 四川（文科） | 本科一批 | 535 | 16825 | 527 |
| 2023 | 四川（文科） | 本科二批 | 512 | 30127 | 458 |
| 2022 | 四川（文科） | 本科一批 | 542 | 16982 | 538 |
| 2022 | 四川（文科） | 本科二批 | 536 | 20035 | 466 |
| 2021 | 四川（文科） | 本科一批 | 546 | 15900 | 541 |
| 2021 | 四川（文科） | 本科二批 | 541 | 18278 | 474 |
| 各专业分数线：https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | |||||
注：2024年预估分数线只是作为高考志愿填报参考，由于影响因素较多，究竟2024年四川高考多少分能上成都信息工程大学，待2024年高招结束后，以高校发布的信息为准。
三、成都信息工程大学简介
成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科”建设高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校，是国际CDIO组织、中国气象人才培养联盟、成渝地区双城经济圈高校联盟正式成员。
学校认真贯彻国家新时期教育对外开放政策及“一带一路”对教育国际化的要求，坚持开放办学。与美国、英国、德国、澳大利亚、新加坡等40余所知名高校和科研机构签署合作协议，与美国科罗拉多州立大学、塞维亚贝尔格莱德大学等国外知名高校合作建立4个国际联合实验室（联合研究院），在教学、科研以及人才培养等领域开展全方位、多层次的国际交流与合作，学校教育国际化水平不断提高。
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