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2025湖北高考历史类304分能上哪些专科学校(近三年可以报考的公办民办大学)

更新时间:2025-08-02 17:48:50

2025年湖北高考历史类考生304分能上什么好的大学?有哪些304分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在湖北历史类304分录取的院校名单,仅供参考!

湖北高考历史类304分能上哪些专科学校(近三年可以报考的公办民办大学)

一、湖北高考历史类304分能上的好大学有哪些?

湖北高考历史类304分能上的好大学有(专科批):云南林业职业技术学院(公办)、甘肃工业职业技术学院(公办)、南阳农业职业学院(公办)、云南医药健康职业学院(民办)、湖南信息学院(民办),一共277所专科批次大学可以上。

更多院校,详见如下汇总名单或查询赶考生AI高考志愿系统,供2025年考生报考参考!

二、湖北高考文史类304分能上的大学名单一览表(近三年)

2024-2022年各大学在湖北省(文史类)招生最低录取分数线在304分的院校一共有10所。其中公办院校9所,民办院校1所,本科批次学校招生0所,大专及专科批次学校招生10所。

年份院校属性科目批次最低分/位次
2024云南林业职业技术学院公办历史类专科304/102020
2024甘肃工业职业技术学院公办历史类专科304/102020
2024南阳农业职业学院公办历史类专科304/102020
2023桂林旅游学院公办历史类专科304/109144
2023江西建设职业技术学院公办历史类专科304/109144
2023恩施职业技术学院公办历史类专科304/109144
2022福建信息职业技术学院公办历史类专科304/112076
在湖北历史类304分可以上的大学(共10所),更多及专业详见:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:以上湖北高考历史类304分可以上什么大学的院校名单,仅供参考!实际填报,可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学,更科学且不浪费分数!

三、湖北高考历史类304分能报考的院校简介

1、桂林旅游学院简介

桂林旅游学院坐落在山水甲天下的国家历史文化名城桂林。创办于1985年,原名桂林旅游专科学校,1994年定名为“桂林旅游高等专科学校”。2015年经教育部批准升格为普通本科高等学校。2021年成为广西壮族自治区人民政府、文化和旅游部共建高校,是我国两所独立建制的全日制公办旅游本科院校之一,是全国100所应用型本科高校产教融合发展工程院校之一。现有雁山、骖鸾两个校区,校园总面积125.72万平方米(1885亩)。

学校是联合国世界旅游组织在中国设定的重点支持单位及其教育委员会附属成员单位,世界旅游联盟会员单位、亚洲开发银行“高端旅游人才培训优秀合作伙伴”、中国旅游院校“五星联盟”单位,是中国—东盟旅游人才教育培训基地、中国旅游研究院东盟旅游研究基地的载体单位,是中国—东盟旅游教育联盟(CATEA)发起院校及其秘书长单位,是国家级专业技术人员继续教育基地、全国旅游扶贫培训基地(唯一获批高校)、全国研学旅行指导师培训基地、首批港澳青少年游学基地、广西干部教育培训高校基地,是第三批国家语言文字推广基地,是广西立项建设新增硕士学位授予单位。

2、江西建设职业技术学院简介

学院小蓝校区地处南昌小蓝经济开发区,紧邻风光秀丽的南昌象湖景区,与“八大山人纪念馆”遥相呼应,红谷滩校区位于南昌市红谷滩中心区。学院总占地面积407354平方米,校舍建筑面积309760平方米,固定资产51053.83万元,教学仪器设备总值5919.48万元,图书馆藏书44万册。学院环境幽雅,空气清新。校园内生活设施齐全,有步行街、书店、超市、银行24小时自助终端、电信网点、医务室、洗衣房等服务机构。学生宿舍全部为4人间标准公寓,有空调、热水器,并配有互联网网络接口。

近年来,学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向,努力改善办学条件,坚持以教学为中心,以专业建设为龙头,以内涵建设为重点,不断深化教育教学改革,取得了丰硕的成果。

3、恩施职业技术学院简介

恩施职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制公办高职院校,学校由原恩施财校、恩施工校、恩施林校、恩施供销学校、恩施农校和恩施教育学院合并组建而成,其后,州民族体校、州机电工程学校、州艺术学校、州交通技工学校、州卫生学校、州商校、州电大相继并入。学校办学历史可追溯至1937年,秉承“笃志厉行,厚德善技”校训,为恩施州经济社会发展培养了大量复合型技术技能人才。

新征程上,学校将秉承“笃志励行、厚德善技”的育人理念,以“双高”建设为抓手,以提质培优为载体,以现代职业教育体系改革为突破口,着力加快内涵建设与发展,致力于培养区域经济社会融合发展需要的高质量技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠,为恩施加快推进“两山”实践创新示范区建设贡献职教力量。

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