2025河南高考理科480分能上什么大学（近三年可以报考的院校）

2025年河南高考理科考生480分能上什么好的大学？有哪些480分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在河南理科480分录取的院校名单，仅供参考！

一、河南高考理科480分能上的好大学有哪些？

河南高考理科480分能上的好大学有（本科批）：厦门医学院（公办)、洛阳师范学院（公办)、吉林师范大学（公办)、韶关学院（公办)、河北水利电力学院（公办)，一共629所本科批次大学可以上。

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二、河南高考理工类480分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在河南省（理工类）招生最低录取分数线在480分的院校一共有36所。其中公办院校32所，民办院校4所，本科批次学校招生36所，大专及专科批次学校招生0所。

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三、河南高考理科480分能报考的院校简介

1、厦门医学院简介

厦门医学院是一所2016年3月经教育部批准升格的全日制公办普通本科高校，是福建省三所医学类本科高校之一，也是厦门市和闽西南唯一的医学类本科高校。办学渊源最早可追溯到1898年在鼓浪屿创设的医学专门学校。学校传承“德厚立人、术湛立业”的校训，弘扬“阳光、大气、善良、感恩”的校风和“忠诚、团结、实干、创新”的学风，将社会主义核心价值观与医学院校实际相结合，凝练形成富有厦医特色的“对国家尽忠、对父母尽孝、对单位尽责、对患者尽心”的“四尽”医药卫生人才培养理念，立足厦门、面向福建、辐射全国，致力于为医疗卫生行业和医药、健康产业输送高素质应用型医药卫生人才。2023年学校以优良成绩通过教育部本科教学工作合格评估。

师资人才队伍不断壮大。现有教职医护员工3056人（含2所直属附属医院）。其中，专任教师450人，有博士学位145人，硕士学位257人，占专任教师总数的89.3%；有正高职称83人，副高职称169人，占专任教师总数的56.1%，另有外请教师2300余人。学校聘请著名呼吸病学专家、中国工程院钟南山院士为呼吸疾病研究所名誉所长、附属第二医院名誉院长。学校共有103人次获得百千万人才工程省级人选、省引进台湾高层次人才“百人计划”入选者、省高层次人才、省五一劳动奖章获得者、省教学名师、省级优秀教师、省级青年教学名师、省级青年教学能手、省级青年教坛新秀、省高校新世纪优秀人才支持计划入选者、省高校杰出青年科研人才培育计划入选者、市本土领军人才、市拔尖人才、市台湾特聘专家、市台湾特聘专才、市杰出青年人才、市创新创业人才、市高层次留学人员、市高层次人才等荣誉称号。

2、南京工业职业技术大学简介

南京工业职业技术大学毗邻著名的钟山风景区，是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。前身是我国近现代民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生创建于1918年的中华职业学校——我国第一所以“职业”冠名的学校。1952年，黄炎培出任政务院副总理兼首任轻工业部部长，将学校交由轻工业部管理；1954年，更名为上海机械学校；1960年，整体搬迁至南京，更名为轻工业部南京机电学校；1998年，由轻工业部划归江苏省管理；1999年，升格为高等职业院校，更名为南京工业职业技术学院；2019年，升格为职业本科学校，暂定名为南京工业职业技术学院（本科）；2020年6月，经教育部批准更名为南京工业职业技术大学。百年传承、薪火相继，学校培养了张闻天、华罗庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顾心怿、王世绩、邹世昌等一批杰出校友及大批实用型技术人才。

学校有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1360亩，建筑面积46万平方米；教学仪器设备值约3.4亿元；图书131万册；设有30个本科专业、46个专科专业。全日制在校生18418人，其中，本科生13081人。外国留学生260余人。教职员工1144人，专任教师中具有博士学位的教师占39.5%，高级职称教师占48.2%，双师型教师占92%以上。

3、豫章师范学院简介

豫章师范学院坐落于江西省南昌市红角洲高校园区，是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校，占地面积1200余亩，现有红角洲、湾里2个校区。学校为省市共建，被南昌市人民政府确定为优先发展重点打造的市属本科高校。学校连续多年获得江西省文明单位、江西省文明校园、江西省平安校园称号。学校被评为全国“三下乡”社会实践先进单位、江西省普通高校毕业生就业工作评估“优秀等级学校”、江西省高校信息化工作先进单位、江西省高等学校人才人事工作先进集体、江西省十佳网络口碑本科高校和江西省首届“劳动教育示范校”“红色基因传承示范校”。

办学思想。学校树立“以德为先、育人为本、知行合一、服务地方”的办学理念，坚持“立足南昌、面向全省、辐射全国，建设省内有地位、国内有影响，特色鲜明、优势突出的应用型普通本科院校”的办学定位，秉承“厚德博学 崇真重行”的校训和“勤研善思 务实求进”的校风，孕育“正道守业、艰苦奋斗、求实创新、追求卓越”的办学精神，涵养“乐教善导 德行化育”的教风和“好思善问 学做并举”的学风。