2025江西高考历史类618分能上哪些大学（近三年可以报考的院校）

2025年江西高考历史类考生618分能上什么好的大学？有哪些618分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在江西历史类618分录取的院校名单，仅供参考！

一、江西高考历史类618分能上的好大学有哪些？

江西高考历史类618分能上的好大学有（本科批）：华中科技大学（公办)、北京理工大学（公办)、重庆大学（公办)、哈尔滨工业大学（公办)、天津大学（公办)，一共908所本科批次大学可以上。

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二、江西高考文史类618分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在江西省（文史类）招生最低录取分数线在618分的院校一共有4所。其中公办院校4所，民办院校0所，本科批次学校招生4所，大专及专科批次学校招生0所。

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三、江西高考历史类618分能报考的院校简介

1、华中科技大学简介

华中科技大学是国家教育部直属重点综合性大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，是首批“双一流”建设高校。

华中科技大学正以创建世界一流大学为目标，秉持“明德、厚学、求是、创新”的校训，敢于竞争，善于转化，聚精会神，科学发展，全面提升办学水平，努力开创更加辉煌灿烂的明天。

2、中国人民大学(苏州校区)简介

中国人民大学苏州校区管理委员会（简称“苏州校区管委会”）在学校党委领导下，统筹负责苏州校区日常事务的管理和协调，列入学校管理服务机构序列。苏州校区管委会按照学校党委关于“多校区联动、一体化发展”的战略布局和苏州校区建设发展的战略目标，代表学校全面统筹负责国际学院（苏州研究院）、中法学院、丝路学院、智慧治理学院等校区内教学科研机构和社会服务机构的管理工作。

3、华东师范大学简介

华东师范大学是由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，是以大夏大学（1924年）、光华大学（1925年）为基础，同时调进圣约翰大学、复旦大学、同济大学和浙江大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。1959年学校被中共中央确定为全国16所重点院校之一。1972年学校与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980年学校恢复华东师范大学校名。1986年学校被国务院批准成为设立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入“211工程”国家重点建设大学行列。1997-1998年，上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院和上海第二教育学院等先后并入。2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，学校启动闵行校区规划建设，并于2006年主体搬迁到闵行校区，形成了“一校两区、联动发展”的办学格局。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。2017年学校进入国家“世界一流大学”建设高校A类行列，全面开启扎根中国大地建设一流大学的新征程。

学校理工科建有3个国家（全国）重点实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家野外科学观测研究站，1个国家级国际联合研究中心，9个教育部重点实验室和工程研究中心，2个教育部国际合作联合实验室，1个教育部战略研究基地和高等学校软科学研究基地，1个教育部野外科学观测研究站，1个民政部研究中心，1个国家新闻出版署重点实验室，3个自然资源部重点实验室、工程技术创新中心和野外科学观测研究站，12个上海市重点实验室和工程技术研究中心，1个上海市工程研究中心，1个上海市野外科学观测研究站，1个上海市软科学研究基地，1个上海市协同创新中心，2个上海市前沿科学研究基地；学校文科拥有6个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部哲学社会科学实验室（培育），1个教育部国别区域联合研究院，2个国家教材建设重点研究基地，1个四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地，6个教育部国别和区域研究备案中心，2个国家智能社会治理实验基地，1个全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，5个中央各部委等其他研究基地，7个上海市社科创新基地（含1个上海市重点智库），6个上海市人民政府决策咨询研究基地工作室，5个上海高校智库，10个上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地，7个上海市其他创新基地。现有基础学科拔尖学生培养计划2.0基地10个，国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，上海市实验教学示范中心9个。学校主办、承办和合办各类中文期刊23种、英文期刊7种。学校拥有实体馆藏文献总量538.80万余册、各类电子文献数据库178个（490个子库）。学校积极对接、主动服务和融入国家战略。教育集团以“卓越”为引领打造基础教育示范校、示范区，现有自办与合作举办的附属中小学、幼儿园共68所（正式招生办学）。学校继续教育坚持管办分离，探索培育高品质非学历教育项目，注重推进内涵式发展，统筹提升社会效能和经济效能。