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2024陕西高考理科391分能上哪些大学(近三年可以报考的院校)

更新时间:2024-09-02 09:22:12

2024年陕西高考理科考生391分能上什么好的大学?有哪些391分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校?以下为近三年在陕西理科391分录取的院校名单,仅供参考!

2024陕西高考理科391分能上哪些大学(近三年可以报考的院校)

一、陕西高考理科391分能上的好大学有哪些?

陕西高考理科391分能上的好大学有(本科批):新疆财经大学(公办)、海南热带海洋学院(公办)、浙江工商大学杭州商学院(民办)、南昌大学共青学院(民办)、浙江工业大学之江学院(民办),一共151所本科批次大学可以上。

更多院校,详见如下汇总名单或查询赶考生AI高考志愿系统,供2024年考生报考参考!

二、陕西高考理工类录取线为391分的大学名单一览表(近三年)

2023-2021年各大学在陕西省(理工类)招生最低录取分数线在391分的院校一共有20所。其中公办院校5所,民办院校15所,本科批次学校招生19所,大专及专科批次学校招生1所。

年份院校属性科目批次最低分/位次
2023新疆财经大学公办理科本二391/98029
2023海南热带海洋学院(中外合作)公办理科本二391/97679
2023浙江工商大学杭州商学院民办理科本二391/97603
2022龙岩学院公办理科本二391/101757
2022无锡太湖学院民办理科本二391/102149
2022沧州交通学院民办理科本二391/101738
2021河北经贸大学经济管理学院民办理科本二391/94370
2021河北环境工程学院公办理科本二391/94408
2021北京理工大学珠海学院民办理科本二391/94151
在陕西理科391分可以上的大学(共20所),更多及专业详见:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:以上陕西高考理科391分可以上什么大学的院校名单,仅供参考!实际填报,可使用赶考生AI高考志愿填报助手进行模拟推荐稳进的大学,更科学且不浪费分数!

三、陕西高考理科391分能报考的院校简介

1、新疆财经大学简介

新疆财经大学是新疆维吾尔自治区人民政府创办的重点大学。其前身是1950年成立的新疆省人民政府干部培训班;1959年升格为新疆财经学院;1962年转制为新疆财贸学校;1980年经国务院批准恢复新疆财经学院建制。2000年, 新疆财经学院与新疆经济管理干部学院和新疆财政税务学校合并组建新的新疆财经学院;2007年经教育部批准,更名为新疆财经大学。

学校现有经济学、管理学、法学、工学、理学、文学六大学科。目前,已形成以本科生教育、研究生教育、继续教育为主要办学形式,多学科、多层次的办学格局和体系。学校现有各类在读生20943人,其中普通本科生15067人,硕士研究生2542人,博士研究生83人,成人本科生3251人。学校现有在编专任教师916人,具有高级职称专任教师291人,具有博士学位专任教师236人。

2、沧州交通学院简介

沧州交通学院(Cangzhou Jiaotong College)是经教育部批准设立的全日制普通本科院校,其前身是由教育部直属全国重点大学北京交通大学于2008年举办的独立学院——北京交通大学海滨学院。学校2012年获得学士学位授予权,2020年经教育部批准转设更名为沧州交通学院。现有在校生近18000名,累计为国家输送优秀毕业生2万余人。

学校专业设置以北京交通大学优势学科为基础,结合京津冀和环渤海区域经济社会发展需要,设有10个学院,开设37个本科专业,形成了以轨道交通类专业为特色,工程类、信息技术类、管理类专业为优势,工、管、经、文、艺有机结合、相互促进、共同发展的学科群。

3、河北经贸大学经济管理学院简介

河北经贸大学经济管理学院是由河北经贸大学举办,按照新机制、新模式运行的本科层次全日制普通高等学校。学院于2001年7月经河北省政府(冀教发[2001]181号文件)批准成立,并报教育部备案,当时学院名称为“河北经贸大学财通学院”。2003年5月,根据河北省教育厅冀教发[2003]57号文件,河北经贸大学财通学院更名为河北经贸大学经济管理学院。次年,根据冀教发[2004]107号文件,我院成为教育部首批确认的独立学院之一。

我院拥有经济系、管理系、信息系、文法系、会计系、商务系等六个教学系,开设三十三个本科专业,涉及经济学、管理学、法学、文学、工学和理学六大学科门类。学院主要面向河北招生,同时还在天津、吉林、江西等十几个省(市)招生,经过十余年的发展,学院在校生人数由成立伊始的799人,发展到现有的13000余人。学院依靠河北经贸大学的智力资源优势,组建了一支以专职教师为主,兼职教师为辅的教师队伍。学院师资库有教师850多名,年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理,其中具有副教授以上职称的教师占64%,硕士以上学位的教师占80%。同时,拥有一批高层次的优秀专家学者。

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