重庆高考历史类410分能上什么专科学校2025（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年重庆高考历史类考生410分能上什么好的大学？有哪些410分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在重庆历史类410分录取的院校名单，仅供参考！

一、重庆高考历史类410分能上的好大学有哪些？

重庆高考历史类410分能上的好大学有（专科批）：广东轻工职业技术大学（公办)、重庆三峡医药高等专科学校（公办)、成都职业技术学院（公办)、焦作大学（公办)、贵州农业职业学院（公办)，一共562所专科批次大学可以上。

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二、重庆高考文史类410分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在重庆市（文史类）招生最低录取分数线在410分的院校一共有7所。其中公办院校4所，民办院校3所，本科批次学校招生3所，大专及专科批次学校招生4所。

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三、重庆高考历史类410分能报考的院校简介

1、广东轻工职业技术大学简介

广东轻工职业技术学院创建于1933年，是省属唯一国家示范性高等职业院校，中国特色高水平职业学校和高水平专业群（“双高计划”）建设单位，现有全日制高职在校生18326人。学校前身是“广东省立第一职业学校”，至今已有90年职业教育历史，1959-1963年和1978-1983年两段时期，曾开办本科职业教育。

学校坚持既“引进来”、又“走出去”的国际化合作办学战略，打造广轻国际职教格局。跨境建设“一分校一工坊五中心六基地”等一批产能合作、人才培养、人文交流国际平台，服务“一带一路”沿线国家和粤港澳大湾区建设，向世界推广“广轻职教”模式，贡献中国智慧。先后与澳大利亚北悉尼学院、新西兰北方理工学院、美国蒙特塞拉特艺术学院、马来西亚吉隆坡建设大学等20多所国外院校或企业建立了合作关系。举办广告艺术设计、国际商务、大数据与财务管理、食品检验检测技术等中外合作办学项目，打造国际化人才培养新高地；与白俄罗斯5所国家科研院所及高校开展合作，引进外籍院士及专家，共建中白应用技术联合实验室打造“一带一路”科技创新应用高地；打造“留学广轻”品牌,国际经济与贸易、酒店管理与数字化运营、产品艺术设计、广告艺术设计等专业开展留学生学历教育近五年，学校招收来自四大洲40多个国家的学历和非学历留学生700余人。

2、福建师范大学协和学院简介

福建师范大学协和学院是由福建师范大学与有关企事业单位联合申办，2003年5月经福建省人民政府批准创办，2003年12月通过教育部首批确认的独立学院。学院实施全日制本科教育，办学以来先后获评“全国百所较好独立学院”“全国先进独立学院”“中国最具品牌价值独立学院”“全国模范职工小家”“福建省先进基层党组织”“福建省五四红旗团委”等荣誉称号。

学院坚持“以学生为本”的教育理念，努力让每位协和学子“学有所得，学有所用，学有所值”，以培养“实基础、高素质、强技能”的人才为目标，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，强调实践应用能力与一定的科研能力有机结合、专业教育与通识教育结合。实行以弹性学制、选课制和主辅修制为核心的完全学分制，学生可自主决定修学年限，修满规定学分即可在弹性学制内的各个学年申请毕业。学院人才培养质量不断提升，学生在国际、国内和省级各类赛事中获奖千余项，历届毕业生就业情况保持良好，获评“福建省大中专毕业生就业工作先进集体”称号。

3、长春工业大学人文信息学院简介

长春工业大学人文信息学院是一所具有高等学历教育招生资格的高等学校，1999年由长春工业大学和吉林省关心下一代工作委员会联合举办。2004年被教育部确认为普通高等学校举办的独立学院。2005年通过教育部组织的独立学院办学条件和教学状态专项评估，评价是“专家办学，注重投入，重视质量，管理规范，德育特色”。2008年被吉林省学位委员会批准为学士学位授予单位。2015年与长春工业大学建立硕士研究生教育联盟，联合培养硕士研究生。2023年被批准为硕士学位授权单位立项建设高校。学校现有在校生一万余人，逐步形成工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六个学科门类，43个本科专业协调发展的专业格局。学校坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，具有培养奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强应用型人才的鲜明办学特色。

2006年12月，三位创建人陈坚、张兆华、尹长河共同发表声明：“长春工业大学人文信息学院全部资产归学校所有（含创立时的投入），不归创建人所有，不归其他单位和个人所有，今后永久不变更。”学校成为一所“公有民办”体制高等院校。2014年3月，学校被吉林省教育厅确定为非营利性民办高校办学模式改革试点单位。同年，学校提出“共创、共享、共荣”的发展理念，进一步提升了教职工的主人翁意识。2016年12月，学校作为吉林省省属高校唯一代表，参加了全国高校思想政治工作会议。学校作为非营利学校，积极开展非营利性办学模式改革，取得丰硕成果，教育教学质量显著提高。