北京理工大学珠海学院是几本院校(什么档次)
更新时间:2024-06-21 19:05:39
北京理工大学珠海学院属于二本院校,学校位于广东省珠海市,隶属于省教育厅,是一所理工类民办本科大学。北京理工大学珠海学院有广东省级特色专业3个:法学、国际经济与贸易、信息工程。

北京理工大学珠海学院是几本?属于一本还是二本?关于学校是几本,只是通俗说法,可以通过在各省招生批次进行辨别。
根据北京理工大学珠海学院2022年在全国各省的招生批次可知:
1、北京理工大学珠海学院在贵州、河南、四川招生为本科一批次招生。
2、北京理工大学珠海学院在安徽、广西、贵州、河南、黑龙江、江西、吉林、内蒙古、宁夏、陕西、四川、新疆、云南招生为本科二批次招生。
由上可见,北京理工大学珠海学院在多数省市都是在第二批次招生,所以我们可以认为:北京理工大学珠海学院是一所二本大学。
| 省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 安徽省(本二) | 理科 | 478 | 111280 | 435 |
| 文科 | 509 | 31148 | 480 | |
| 广西省(本二) | 理科 | 434 | 72607 | 343 |
| 文科 | 487 | 24129 | 421 | |
| 贵州省(本一) | 理科 | 551 | 9481 | 451 |
| 文科 | 603 | 2121 | 549 | |
| 贵州省(本二) | 理科 | 384 | 107157 | 360 |
| 文科 | 472 | 43263 | 471 | |
| 河南省(本一) | 理科 | 512 | 114789 | 509 |
| 文科 | 530 | 21635 | 527 | |
| 河南省(本二) | 理科 | 425 | 277403 | 405 |
| 文科 | 474 | 68793 | 445 | |
| 黑龙江省(本二A) | 理科 | 371 | 60039 | 308 |
| 文科 | 380 | 22412 | 365 | |
| 江西省(本二) | 理科 | 481 | 80715 | 440 |
| 文科 | 515 | 22021 | 472 | |
| 吉林省(本二A) | 理科 | 388 | 47743 | 327 |
| 文科 | 411 | 16667 | 364 | |
| 内蒙古(本二A) | 理科 | 348 | 52278 | 323 |
| 文科 | 388 | 16507 | 366 | |
| 宁夏(本二) | 理科 | 383 | 19298 | 350 |
| 文科 | 448 | 7308 | 425 | |
| 山西省(本二C) | 理科 | 404 | 14788 | |
| 文科 | 442 | 3670 | ||
| 陕西省(本二) | 理科 | 402 | 94423 | 344 |
| 文科 | 442 | 30838 | 400 | |
| 四川省(本一) | 理科 | 515 | 83025 | 515 |
| 文科 | 542 | 16982 | 538 | |
| 四川省(本二) | 理科 | 433 | 178172 | 426 |
| 文科 | 495 | 49466 | 466 | |
| 新疆(本二) | 理科 | 351 | 26807 | 290 |
| 文科 | 377 | 8666 | 334 | |
| 云南省(本二) | 理科 | 477 | 63414 | 430 |
| 文科 | 524 | 34080 | 505 | |
| 数据来源于赶考生:www.gankaosheng.com | ||||
二:北京理工大学珠海学院是什么档次级别?
北京理工大学珠海学院是重点本科吗?是省属还是教育部直属大学?一起来看看属于什么办学层次。
北京理工大学珠海学院办学层次:
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省教育厅 |
| 创建时间 | 2004年 | 博士点数量 | 0 |
| 硕士点数量 | 0 | 学校类型 | 理工 |
| 所在城市 | 珠海市 | 办学层次 | - |
◇“理工科实力第一名”的“五星”独立学院
学校坐落在美丽的珠海市唐家湾,北倚青葱翠绿的凤凰山麓,面向浩瀚的南中国海,京港澳高速公路、广东西部沿海高速公路从学校的东北两侧通过。学校东门面对广珠城轨唐家湾站,50分钟往返珠海与广州,交通十分便利。校园内20万平方米的人工湖波光涟漪,绿化环境达校区总面积80%以上,绿树成荫,鸟语花香,浅潭碧水点缀其中,宁静、典雅,是莘莘学子学习生活的理想之地。
2005年,学校高质量、一次性通过教育部专项检查。教育部专家组高度评价我校的教育教学工作是名校办学的典范。
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