山东外国语职业技术大学属于二本院校(含高职专科),学校位于山东省日照市,隶属于省教育厅,是一所语言类民办本科大学。山东外国语职业技术大学有山东省级特色专业4个:应用日语、工商企业管理、应用英语、国际经济与贸易。
一、山东外国语职业技术大学为什么是一所二本院校(含高职专科)?
山东外国语职业技术大学是几本?属于一本还是二本?关于学校是几本,只是通俗说法,可以通过在各省招生批次进行辨别。
根据山东外国语职业技术大学2022年在全国各省的招生批次可知:
山东外国语职业技术大学在安徽、河南、陕西、四川招生为本科二批次招生。
由上可见,山东外国语职业技术大学在以上省市都是在第二批次招生,所以我们可以认为:山东外国语职业技术大学是一所二本大学。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽省(本二) | 理科 | 435 | 164407 | 435 |
文科 | 482 | 50986 | 480 | |
安徽省(专科) | 理科 | 287 | 263793 | 200 |
文科 | 280 | 156450 | 200 | |
甘肃省(专科) | 理科 | 160 | 112687 | 160 |
文科 | 160 | 80842 | 160 | |
广西省(专科) | 理科 | 199 | 222346 | 180 |
文科 | 245 | 142011 | 180 | |
贵州省(专科) | 理科 | 309 | 172868 | 180 |
河南省(本二) | 理科 | 406 | 312751 | 405 |
文科 | 452 | 92856 | 445 | |
河南省(专科) | 理科 | - | - | 190 |
文科 | - | - | 190 | |
黑龙江省(专科) | 理科 | 289 | 90774 | 160 |
文科 | 266 | 49648 | 160 | |
江西省(专科) | 理科 | 225 | 242443 | 150 |
文科 | 299 | 113356 | 150 | |
青海省(专科) | 文科 | - | - | 150 |
陕西省(本二) | 理科 | 350 | 127305 | 344 |
文科 | 408 | 46225 | 400 | |
陕西省(专科) | 理科 | 197 | 163712 | 150 |
文科 | - | - | 150 | |
四川省(本二) | 理科 | 426 | 186000 | 426 |
文科 | 470 | 71210 | 466 | |
四川省(专科) | 理科 | 305 | 261238 | 150 |
文科 | 203 | 212348 | 150 | |
新疆(专科) | 理科 | 161 | - | 140 |
文科 | - | - | 140 | |
云南省(专科) | 文科 | - | - | 200 |
数据来源于赶考生:www.gankaosheng.com |
二:山东外国语职业技术大学是什么档次级别?
山东外国语职业技术大学是重点本科吗?是省属还是教育部直属大学?一起来看看属于什么办学层次。
山东外国语职业技术大学办学层次:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省教育厅 |
创建时间 | 2005年 | 博士点数量 | 0 |
硕士点数量 | 0 | 学校类型 | 语言 |
所在城市 | 日照市 | 办学层次 | - |
山东外国语职业技术大学是由山东华信工贸有限公司举办的本科层次职业学校,始建于2005年,前身为山东外国语职业学院。学校于2018年12月经教育部批准升格为职业本科学校,并于2019年5月更名为“山东外国语职业技术大学”,成为全国首批本科层次职业学校之一。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中先生为学校名誉校长。
学校拥有优良的办学条件。目前占地84万余平方米,校舍总面积近40万平方米;教学科研仪器设备值9200余万元,馆藏纸质和电子图书269万余册;专任教师近840人,其中副高级及以上专业技术职务教师292人,具有硕士及以上学位教师457人,“双师型”教师296人。拥有省级教学团队4个,省级教学名师5人,省职业教育名师工作室2个,山东省高校黄大年式教师团队1个,聘有各级各类首席技师、技术能手36人;建有“日照市数字化学习工程技术研究中心”、同声传译、数字媒体等129个实验实训室;有大连商品交易所、山东五征集团、日照大宗商品交易中心等200余家实习实训基地,充分满足学生实习实训需要。
一是加强了党建与思政工作。加强组织建设、思想政治建设、党风廉政建设,抓牢意识形态和统战工作,充分发挥党组织的政治核心作用。建校即成立了校党委,历任党委书记均由上级党委委派,设有专职副书记;推动校党委、董事会、校行政领导班子成员实现双向进入、交叉任职,党委参与关键事项的决策与监督。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,实行党委委员联系二级学院、中层党员干部联系班级、教工党员联系宿舍三级联系制度,持续开展“凝聚力工程”“先锋工程”“阵地工程”三大工程,为学校持续健康发展把关定向。
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