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长春工程学院是一本还是二本院校(什么级别)

更新时间:2024-06-21 19:59:43

长春工程学院属于二本院校,学校位于吉林省长春市,隶属于省政府,是一所理工类公办本科大学。长春工程学院有国家级特色专业2个:电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化;吉林省级特色专业6个:土木工程、水利水电工程、资源勘查工程、工程造价、能源与动力工程、测绘工程。

长春工程学院是一本还是二本院校(什么级别)

一、长春工程学院为什么是一所二本院校?

长春工程学院是几本?属于一本还是二本?关于学校是几本,只是通俗说法,可以通过在各省招生批次进行辨别。

根据长春工程学院2022年在全国各省的招生批次可知:

1、长春工程学院在青海招生为本科一批次招生。

2、长春工程学院在安徽、甘肃、广西、贵州、河南、黑龙江、江西、吉林、内蒙古、宁夏、山西、陕西、四川、新疆、云南招生为本科二批次招生。

由上可见,长春工程学院在多数省市都是在第二批次招生,所以我们可以认为:长春工程学院是一所二本大学。

省份科目最低分最低位次省控线
安徽省(本二)理科457136910435
文科50533752480
甘肃省(本二)理科40850961345
文科44319879425
广西省(本二)理科396100720343
贵州省(本二)理科39596459360
文科50126937471
河南省(本二)理科458212825405
文科45490557445
黑龙江省(本二A)理科37259623308
文科41715023365
黑龙江省(本二B)理科27894193308
文科--365
江西省(本二)理科47093696440
文科50031763472
吉林省(本二A)理科36753882327
文科43513046364
吉林省(本二B)理科31665955327
文科--364
内蒙古(本二A)理科36148570323
文科40813955366
内蒙古(本二B)理科24671602323
文科31024199366
宁夏(本二)理科39017893350
文科4695034425
青海省(本一)理科34215556335
文科4114799409
山西省(本二A)理科45067753417
文科47517426450
山西省(本二B)理科42885028417
陕西省(本二)理科42081349344
文科45824106400
四川省(本二)理科454153555426
文科50937938466
新疆(本二)理科31833548290
文科35610907334
云南省(本二)理科46274195430
文科53727459505
数据来源于赶考生:www.gankaosheng.com

二:长春工程学院是什么档次级别?

长春工程学院是重点本科吗?是省属还是教育部直属大学?一起来看看属于什么办学层次。

长春工程学院办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位省政府
创建时间1951年博士点数量0
硕士点数量2学校类型理工
所在城市长春市办学层次省属

长春工程学院是一所以工学为主,管理学、理学、艺术学、文学等多学科协调发展,具有深厚建筑、水利、电力、地质等基础工业行业背景及鲜明办学特色的省属普通本科高校。

立德树人,精育英才。学校现有全日制在校本专科生、研究生、国际学生共1.6万余人。学校坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的治校方略,面向基础工业行业,服务吉林、辐射全国,为地方经济社会发展以及建筑、水利、电力、地质、机械等基础工业行业培养立德为先、身心两健、能力为重、全面发展的具有扎实理论基础和较强实践能力与创新能力的高级应用型人才。建校以来,已为国家培养了15万余名高素质应用型人才,50%以上就业于大中型国企。涌现出中国工程院院士徐建(中国机械工业集团有限公司原总经理、首席科学家)、国家水利部原部长鄂竟平、原国家安全生产监督管理总局副局长王德学、中国文联原副主席段成桂(伯硕)、中国人民武装警察部队原黄金指挥部少将苗树茂等八位省部级领导干部,还有俄罗斯自然科学院院士裴向军、“全国劳动模范”柴永征、曹玉兰、“中国武警十大忠诚卫士”“全国十佳最美地质队员”郭俊华等一大批杰出校友。学校在全国各地建立了39个校友会,同时在俄罗斯、英国、巴基斯坦等国家建立了海外校友会,校友服务体系不断完善。

凡益之道,与时偕行。长春工程学院全体师生将始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻全国教育大会精神,围绕吉林省“一主六双”高质量发展战略以及学校第四次党代会确定的总体目标,坚持稳中求进工作总基调,以高质量发展为主题,追求发展新高度、增强发展新动能,以“新工科”建设为引领,以立德树人为根本、以强化特色为核心、以人才队伍为关键、以重大平台为支撑、以开放办学为路径、以改革创新为动力,着力塑造形成高素质队伍、高效率机制、高水平管理、高活力氛围,继续保持为基础工业行业服务的办学特色,为建成国内一流应用型大学而努力奋斗!

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