广东省外语艺术职业学院在全国专科大学最新排名为324位,在广东省专科排名第26名(金平果2024-2025高职高专竞争力排行榜),省内认可度排在河源职业技术学院、广东理工职业学院、广东工程职业技术学院之上。
广东省外语艺术职业学院位于广东省广州市,是一所公办艺术类专科(高职)院校,隶属于省政府。下文赶考生高考志愿填报助手将详细展示广东省外语艺术职业学院历年全国排名情况及在省内高校位置。
注:每个排名机构的评价标准和方法都不相同,因此广东省外语艺术职业学院排名结果可能会与自己的认知结果存在差异,仅作参考。
一、广东省外语艺术职业学院历年全国排名多少
从历年“金平果中国高职高专院校竞争力排行榜”得知,广东省外语艺术职业学院2024年全国高职院校排名第324位、2023年排名全国第373位,近两年排名提升了49个位次,呈上升趋势,综合竞争力不断增强!
年份 | 全国排名 | 院校名称 | 省份 |
---|---|---|---|
2024 | 324 | 广东省外语艺术职业学院 | 广东 |
2023 | 373 | 广东省外语艺术职业学院 | 广东 |
2022 | 361 | 广东省外语艺术职业学院 | 广东 |
2021 | 352 | 广东省外语艺术职业学院 | 广东 |
2020 | 331 | 广东省外语艺术职业学院 | 广东 |
二、广东省外语艺术职业学院与全国高校排名比较一览表
在最新的金平果“2024-2025年中国高职高专院校竞争力排行榜”中,广东省外语艺术职业学院排名全国第324名,总分56.092,综合实力仅次于邯郸职业技术学院、烟台汽车工程职业学院,排在河源职业技术学院、呼和浩特职业学院之上。
年份 | 全国排名 | 院校名称 | 总分 | 等级 | 省份 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 319 | 山东医学高等专科学校 | 56.142 | 3★ | 山东 |
2024 | 320 | 上海旅游高等专科学校 | 56.139 | 3★ | 上海 |
2024 | 321 | 新乡职业技术学院 | 56.128 | 3★ | 河南 |
2024 | 322 | 烟台汽车工程职业学院 | 56.123 | 3★ | 山东 |
2024 | 323 | 邯郸职业技术学院 | 56.107 | 3★ | 河北 |
2024 | 324 | 广东省外语艺术职业学院 | 56.092 | 3★ | 广东 |
2024 | 325 | 河源职业技术学院 | 56.026 | 3★ | 广东 |
2024 | 326 | 呼和浩特职业学院 | 56.012 | 3★ | 内蒙古 |
2024 | 327 | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 55.999 | 3★ | 内蒙古 |
2024 | 328 | 山东中医药高等专科学校 | 55.992 | 3★ | 山东 |
2024 | 329 | 北京政法职业学院 | 55.991 | 3★ | 北京 |
三、广东省外语艺术职业学院省内排名第几
在最新的金平果“2024-2025广东高职院校排名榜”中,广东省外语艺术职业学院排名广东第26名,名次排在肇庆医学院、广东建设职业技术学院、广东松山职业技术学院、广东科贸职业学院之后。
年份 | 省内排名 | 院校名称 | 城市 | 全国排名 |
---|---|---|---|---|
2024 | 21 | 肇庆医学院 | 肇庆市 | 278 |
2024 | 22 | 广东建设职业技术学院 | 广州市 | 283 |
2024 | 23 | 广东松山职业技术学院 | 韶关市 | 295 |
2024 | 24 | 广东科贸职业学院 | 广州市 | 301 |
2024 | 25 | 珠海城市职业技术学院 | 珠海市 | 313 |
2024 | 26 | 广东省外语艺术职业学院 | 广州市 | 324 |
2024 | 27 | 河源职业技术学院 | 河源市 | 325 |
2024 | 28 | 广东理工职业学院 | 广州市 | 335 |
2024 | 29 | 广东工程职业技术学院 | 广州市 | 337 |
2024 | 30 | 江门职业技术学院 | 江门市 | 354 |
2024 | 31 | 广州工程技术职业学院 | 广州市 | 373 |
附:广东省外语艺术职业学院简介
广东省外语艺术职业学院是广东省人民政府举办的全日制普通高等职业院校,是广东省示范性高等职业院校、广东省省域高水平高等职业院校建设计划建设单位。学校现有全日制在校生22740人(高职生19417人,中职生3323人),成人教育在读学生1106人,与韩山师范学院等本科院校共同培养本科生843人。
学校聚焦粤港澳大湾区智慧城市高端现代服务业人才培养需求,通过“人才培养个性化、教学成果作品化、教学手段信息化、教学视野国际化”的教学“四化”改革,以及“以课程教学改革为依托推动作品化,以项目中心为依托实现产品化,以孵化基地为依托促进商品化”的“三品化”创新创业教育路径,实施构建了“HAPPY+”(指诚信Honest、笃志Ambitious、知礼Polite、勤奋Painstaking、阳光Youthful5大特质)双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)的人才培养模式,培养了一大批“职业素质高、就业能力强、发展潜力大”的“高强大”技术技能人才。
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