红河卫生职业学院在全国专科大学最新排名为996位,在云南省专科排名第27名(金平果2024-2025高职高专竞争力排行榜)。
红河卫生职业学院位于云南省红河哈尼族彝族自治州,是一所公办医药类专科(高职)院校,隶属于省政府。下文赶考生高考志愿填报助手将详细展示红河卫生职业学院历年全国排名情况及在省内高校位置。
注:每个排名机构的评价标准和方法都不相同,因此红河卫生职业学院排名结果可能会与自己的认知结果存在差异,仅作参考。
一、红河卫生职业学院历年全国排名多少
从历年“金平果中国高职高专院校竞争力排行榜”得知,红河卫生职业学院2024年全国高职院校排名第996位、2022年排名全国第956位,近两年排名下降了40个位次,呈下降趋势,综合竞争力有所减弱!
年份 | 全国排名 | 院校名称 | 省份 |
---|---|---|---|
2024 | 996 | 红河卫生职业学院 | 云南 |
2022 | 956 | 红河卫生职业学院 | 云南 |
2021 | 982 | 红河卫生职业学院 | 云南 |
二、红河卫生职业学院与全国高校排名比较一览表
在最新的金平果“2024-2025年中国高职高专院校竞争力排行榜”中,红河卫生职业学院排名全国第996名,总分44.061,综合实力仅次于钟山职业技术学院、江西冶金职业技术学院,排在重庆艺术工程职业学院、兰州外语职业学院之上。
年份 | 全国排名 | 院校名称 | 总分 | 等级 | 省份 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 991 | 赣南卫生健康职业学院 | 44.126 | 2★ | 江西 |
2024 | 992 | 黔南民族幼儿师范高等专科学校 | 44.104 | 2★ | 贵州 |
2024 | 993 | 郑州商贸旅游职业学院 | 44.074 | 2★ | 河南 |
2024 | 994 | 江西冶金职业技术学院 | 44.069 | 2★ | 江西 |
2024 | 995 | 钟山职业技术学院 | 44.065 | 2★ | 江苏 |
2024 | 996 | 红河卫生职业学院 | 44.061 | 2★ | 云南 |
2024 | 997 | 重庆艺术工程职业学院 | 44.061 | 2★ | 重庆 |
2024 | 998 | 兰州外语职业学院 | 44.021 | 2★ | 甘肃 |
2024 | 999 | 安徽审计职业学院 | 43.997 | 2★ | 安徽 |
2024 | 1000 | 陕西青年职业学院 | 43.994 | 2★ | 陕西 |
三、红河卫生职业学院省内排名第几
在最新的金平果“2024-2025云南高职院校排名榜”中,红河卫生职业学院排名云南第27名,名次排在昆明幼儿师范高等专科学校、保山中医药高等专科学校、楚雄医药高等专科学校、云南旅游职业学院之后。
年份 | 省内排名 | 院校名称 | 城市 | 全国排名 |
---|---|---|---|---|
2024 | 22 | 昆明幼儿师范高等专科学校 | 昆明市 | 894 |
2024 | 23 | 保山中医药高等专科学校 | 保山市 | 931 |
2024 | 24 | 楚雄医药高等专科学校 | 楚雄彝族自治州 | 968 |
2024 | 25 | 云南旅游职业学院 | 昆明市 | 975 |
2024 | 26 | 云南财经职业学院 | 昆明市 | 983 |
2024 | 27 | 红河卫生职业学院 | 红河哈尼族彝族自治州 | 996 |
附:红河卫生职业学院简介
红河卫生职业学院是在创建于1958年的红河州卫生学校基础上组建的一所全日制公办高等职业院校,2012年5月正式挂牌成立并纳入国家统一招生计划,2015年12月通过云南省教育厅人才培养工作合格评估,2018年7月通过云南省教育厅高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作复核。学校是云南省高水平专业群立项建设单位、教育部第二批职业院校数字校园建设试点院校、云南省职业教育信息化标杆学校培育单位、国家级节约型公共机构示范单位、云南省平安校园、云南省文明校园、云南省民族团结进步教育示范学校、红河州铸牢中华民族共同体意识教育示范学校,是国家执业医师实践技能考试基地(临床类、中医类)。
学校积极开设边疆少数民族地区卫生健康事业发展所急需、与生物医药大健康产业相适应的医药卫生类专业,现有临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、眼视光技术、口腔医学技术、中医康复技术、医学美容技术、药品经营与管理、老年保健与管理、健康大数据管理与服务、医学营养、婴幼儿托育服务与管理、中医养生保健、口腔卫生保健、药品生产技术、体育保健与康复25个大专专业。有省级高水平专业群1个、省级骨干专业1个、省级现代学徒制专业8个、国控专业5个,构建了基层全科医学服务专业群、健康护理专业群、口腔专业群、药品类专业群、中医康养专业群5个专业群。全生命周期健康护理专业群入选省级高水平专业群立项建设。学校全日制学生规模1.3万人,高等学历继续教育学生6600人。
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