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淄博职业学院录取分数线2024是多少分(2024报考参考)

更新时间:2024-07-10 10:04:13

2024年考多少分能上淄博职业学院?今年最低录取分数线是多少?2024届考生可以参考淄博职业学院2023年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

淄博职业学院录取分数线2024是多少分(2024报考参考)

2024年淄博职业学院录取分数线(预测):

一:淄博职业学院录取分数线2024(省内)

在山东省(2段)最低录取分数预测为:综合类465分。

二、淄博职业学院录取分数线2024(其它省市)

1、在贵州省(专科)最低录取分数预测为:理科364分、文科447分。

2、在内蒙古(专科)最低录取分数预测为:理科277分、文科300分。

3、在安徽省(专科)最低录取分数预测为:理科381分、文科330分。

4、在甘肃省(专科)最低录取分数预测为:理科316分、文科390分。

5、在吉林省(专科)最低录取分数预测为:理科252分、文科308分。

更多省市录取分数线预测,详见赶考生志愿模拟填报助手

三、淄博职业学院录取分数线一览表2023(2024年参考)

需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问淄博职业学院官方网站或电话咨询学校招生办。

省份院校科目最低分最低位次省控线
安徽(专科)淄博职业学院理科381217902200
淄博职业学院文科330112509200
甘肃(专科)淄博职业学院理科31694137160
淄博职业学院文科39035478160
贵州(专科)淄博职业学院理科364141669180
淄博职业学院文科44760769180
吉林(专科)淄博职业学院理科25270309150
淄博职业学院文科30826578150
内蒙古(专科)淄博职业学院理科277-255
淄博职业学院文科30027427230
宁夏(专科)淄博职业学院理科30533066150
淄博职业学院文科36716610150
山东(2段)淄博职业学院综合类465253978150
山西(专科)淄博职业学院理科30651987130
淄博职业学院文科33226877130
新疆(专科(单列类外语))淄博职业学院理科25724935140
淄博职业学院文科2809282140
云南(专科)淄博职业学院理科365129398200
淄博职业学院文科41678907200
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:淄博职业学院简介

淄博职业学院是淄博市人民政府主办的一所全日制综合性高等职业学校,成立于2002年,办学历史可追溯至1956年。现为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位、国家示范校优秀建设单位、国家优质校、全国诊改试点校、教育部现代学徒制试点单位、全国职业院校数字校园建设样板校,先后荣获全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国绿化模范单位等荣誉称号,获得黄炎培职业教育奖,入选全国高职院校教学资源、产教融合、服务贡献、国际影响力“50强”和亚太职业院校影响力“50强”。

学校充分认识到科技创新能力是服务发展的重要指标,确定了“立足高职教育,突出应用研究”的工作方针,与企业共建科技创新平台、承担技术开发项目、联合申报专利,构建起了具有高职特色的科技创新工作体系。截至目前,已联合成立1个省工程技术研究中心、1个省科技成果转化中试基地、2个省高校工程技术研究中心、5个省级职业教育技艺技能传承创新平台、13个市工程技术研究中心、29个技能大师工作室,承担行业企业委托的各类横向项目843项,到账经费近5842万元。同时,在国内外各类刊物上发表学术论文7125篇,其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等国际检索机构收录251篇,北大核心论文1004篇;获各类专利授权1095项,其中发明专利205项,12项发明专利成功签约转让。

学校积极打造国际办学品牌,主动服务“一带一路”建设和区域经济“走出去”战略,不断拓展国际合作项目,与16个国家和地区的78所院校和机构建立友好合作关系,成立柬埔寨职业教育中心、俄罗斯康德波罗的海联邦大学境外教育中心等3个境外教育基地,开展动漫制作技术等3个中外合作办学项目,引进仓储物流管理等6个国际教学标准,获得国际性技能大赛奖项29人次,向柬埔寨等“一带一路”沿线国家的合作院校输出新能源汽车等9个专业标准和30项课程标准,为柬埔寨劳工部10所技术学院培养骨干教师,为“走出去”企业培养培训700余名专业技术人才。成为“一带一路”国家院校和企业交流协会中方理事会和国际汉语考教结合研究中心指定的省内唯一国际汉语师资培训基地。发起成立中非职业教育联盟,中外成员单位105家。近三年,教师出境学习、参加线上线下国际学术活动及培训近400人次,招收来华留学生563人次,其中“一带一路”沿线国家学生占比达85%。

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