湖南应用技术学院2023年录取分数线已经公布,赶考生志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知:2023年考上湖南应用技术学院本科批最容易的是山西省考生,最难的是广东省考生!
以下为最新2023年湖南应用技术学院在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表,为预测2024年湖南应用技术学院录取分数线是多少,以及今年志愿填报提供了参考依据!
2023年湖南应用技术学院录取分数线(2024参考):
一、湖南应用技术学院2023录取分数线
在湖南(本省):
湖南应用技术学院2023年在湖南省(普通类本科批)最低录取分数为:历史类435分、物理类422分。
在外省(市):
1、2023年在四川省(普通类本科二批)最低录取分数为:文科469分、理科439分。
2、2023年在重庆市(普通类本科批)最低录取分数为:历史类451分、物理类427分。
3、2023年在贵州省(普通类本科二批)最低录取分数为:文科483分、理科378分。
4、2023年在河南省(普通类本科二批)最低录取分数为:文科475分、理科432分。
5、2023年在湖北省(普通类本科批)最低录取分数为:历史类469分、物理类442分。
更多省市见如下表格
二、湖南应用技术学院各省录取分数线一览表2023(官方最新发布)
注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。
省份(批次) | 招生科目 | 最低分 | 省控线 | 最低分差 |
---|---|---|---|---|
湖北(本科批) | 历史类 | 469 | 426 | 43 |
物理类 | 442 | 424 | 18 | |
重庆(本科批) | 历史类 | 451 | 407 | 44 |
物理类 | 427 | 406 | 21 | |
湖南(本科批) | 历史类 | 435 | 428 | 7 |
物理类 | 422 | 415 | 7 | |
广东(本科批) | 历史类 | 488 | 433 | 55 |
物理类 | 484 | 439 | 45 | |
云南(本科二批及预科) | 文科 | 481 | 465 | 16 |
理科 | 408 | 405 | 3 | |
河南(本科二批) | 文科 | 475 | 465 | 10 |
理科 | 432 | 409 | 23 | |
山西(本科二批C段) | 文科 | 392 | 369 | 23 |
理科 | 345 | 344 | 1 | |
贵州(本科二批) | 文科 | 483 | 477 | 6 |
理科 | 378 | 371 | 7 | |
安徽(本科二批) | 文科 | 452 | 440 | 12 |
理科 | 431 | 427 | 4 | |
新疆(本科二批) | 文科 | 366 | 354 | 12 |
理科 | 301 | 285 | 16 | |
四川(本科二批) | 文科 | 469 | 458 | 11 |
理科 | 439 | 433 | 6 | |
甘肃(本科二批K段) | 文科 | 428 | 420 | 8 |
理科 | 343 | 337 | 6 | |
各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
通过以上最低分差数据分析得知:
本科批:录取最容易的是山西省(普通类本科二批C段理科)录取最低分是345分(最低分差1分);录取最难的是广东省(普通类本科批历史类)录取最低分是488分(最低分差55分)。
附:湖南应用技术学院简介
湖南应用技术学院是教育部批准的全日制本科院校。学校始创于1994年,时称常德电脑技术学校;1998年成为高等教育学历文凭试点院校,更名为常德电脑专修大学;2004年升格为国家统招大专院校,更名为湖南同德职业学院;2014年升格为国家统招本科院校,更名为湖南应用技术学院。
学校现有东、西两个校区,规划总面积2146.07亩。目前校园占地面积1765.28亩,建筑总面积51.48万平方米,其中教学行政用房18.17万余平方米,拥有纸质图书157.5万册、电子图书126万册。宽带网络、WIFI覆盖全校。
学校自开办以来,先后培养了大、中专毕业生4万余人,面向社会培训各类技术人员3万余名,为地方经济社会发展培养了大批优秀人才。建校以来毕业生就业率一直稳列同类院校前茅,除因疫情影响的2020年之外,学生就业率均在91%以上。学校先后获得“中国民办高等教育优秀院校”、“全国民办教育先进集体”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省毕业生就业工作先进单位”、“湖南省十佳民办学校”等荣誉称号300多项。中国教育报、《人民日报》海外版、人民网、光明网、新湖南、红网、湖南卫视、常德电视台、常德日报等国家级、省市级新闻媒体相继对学校进行了专题报道,被誉为“应用型、创新型人才培养的摇篮”。