2025年考多少分能上贵州机电职业技术学院?今年最低录取分数线是多少?2026届考生可以参考贵州机电职业技术学院2025年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

2025年贵州机电职业技术学院录取分数线:
一:贵州机电职业技术学院录取分数线2025(省内)
在贵州省(专科)最低录取分数为:历史类236分、物理类207分。
二、贵州机电职业技术学院录取分数线2025(其它省市)
1、在云南省(专科)最低录取分数为:历史类-分、物理类-分。
2、在河南省(专科)最低录取分数为:物理类-分、历史类-分。
3、在湖北省(专科)最低录取分数为:物理类363分、历史类350分。
4、在福建省(专科)最低录取分数为:物理类403分、历史类393分。
5、在山东省(2段)最低录取分数为:综合类381分。
更多省市录取分数线,详见赶考生志愿模拟填报助手。
三、贵州机电职业技术学院录取分数线一览表2025(2026年参考)
需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问贵州机电职业技术学院官方网站或电话咨询学校招生办。
| 省份 | 院校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 403 | 114166 | 150 |
| 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 390 | 247189 | 150 | |
| 山东(2段) | 贵州机电职业技术学院 | 综合类 | 381 | 461894 | 150 |
| 吉林(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 310 | 73864 | 160 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 377 | 22323 | 160 | |
| 江西(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 361 | 221620 | 240 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 415 | 93702 | 290 | |
| 湖南(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 348 | 106019 | 200 |
| 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 367 | 250044 | 200 | |
| 湖北(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 363 | 189621 | 200 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 350 | 94437 | 200 | |
| 河北(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 423 | 268973 | 200 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 400 | 121153 | 200 | |
| 贵州(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 236 | 88121 | 180 |
| 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 207 | 204843 | 180 | |
| 广西(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 375 | 169716 | 200 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 361 | 74276 | 200 | |
| 广东(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 416 | 142942 | 215 |
| 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 378 | 348611 | 200 | |
| 福建(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 403 | 146212 | 235 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 393 | 39030 | 235 | |
| 重庆(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 395 | 48160 | 180 |
| 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 380 | 119690 | 180 | |
| 安徽(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | 383 | 270024 | 200 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | 362 | 104126 | 200 | |
| 云南(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | - | - | 180 |
| 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | - | - | 180 | |
| 河南(专科) | 贵州机电职业技术学院 | 物理类 | - | - | 185 |
| 贵州机电职业技术学院 | 历史类 | - | - | 185 | |
| 数据来源:贵州机电职业技术学院招生信息网 | |||||
附:贵州机电职业技术学院简介
贵州机电职业技术学院是经贵州省人民政府批准成立、获教育部备案的公办全日制普通高等职业技术学院,隶属于贵州省教育厅。学院传承红色“三线”精神,立德树人,以办人民满意的职业教育为宗旨,以社会需求为导向,合理设置专业结构,把学生综合素质提升、操作技能培养放在首位,致力培养“职业能力强、综合素质高、人才质量优”的复合型技能型人才。