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济宁学院录取分数线2024是多少分(2024报考参考)

更新时间:2024-07-10 09:38:32

2024年考多少分能上济宁学院?今年最低录取分数线是多少?2024届考生可以参考济宁学院2023年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

济宁学院录取分数线2024是多少分(2024报考参考)

2024年济宁学院录取分数线(预测):

一:济宁学院录取分数线2024(省内)

1、在山东省(1段)最低录取分数预测为:综合类484分。

2、在山东省(2段)最低录取分数预测为:综合类436分。

二、济宁学院录取分数线2024(其它省市)

1、在广西省(本二)最低录取分数预测为:理科383分、文科480分。

2、在河南省(本二)最低录取分数预测为:理科457分、文科513分。

3、在湖北省(本科)最低录取分数预测为:物理类479分。

4、在江苏省(本科)最低录取分数预测为:历史类510分、物理类511分。

5、在天津市(本科A)最低录取分数预测为:综合类541分。

更多省市录取分数线预测,详见赶考生志愿模拟填报助手

三、济宁学院录取分数线一览表2023(2024年参考)

需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问济宁学院官方网站或电话咨询学校招生办。

省份院校科目最低分最低位次省控线
安徽(本二)济宁学院理科453134338427
济宁学院文科44151422440
重庆(专科)济宁学院历史类40236374180
济宁学院物理类41483657180
福建(本科)济宁学院物理类49359642431
甘肃(本二)济宁学院理科38856155337
济宁学院文科44917159420
广东(专科)济宁学院物理类437238961180
广西(本二)济宁学院理科383118576347
济宁学院文科48028687428
贵州(本二)济宁学院理科40995045371
济宁学院文科51321709477
河北(本科)济宁学院历史类52119951430
济宁学院物理类490113056439
河南(本二)济宁学院理科457229602409
济宁学院文科51349322465
黑龙江(本二A)济宁学院理科39343748287
济宁学院文科40311712341
湖北(本科)济宁学院物理类47993248424
湖南(本科)济宁学院历史类46336799428
济宁学院物理类444138010415
江西(本二)济宁学院理科50070627445
济宁学院文科52618051472
吉林(本二A)济宁学院理科35148107292
济宁学院文科40213602341
江苏(本科)济宁学院历史类51035865474
济宁学院物理类511116463448
辽宁(本科)济宁学院历史类46717229404
济宁学院物理类44768259360
内蒙古(本二A)济宁学院理科39540203333
济宁学院文科43011586379
山东(1段)济宁学院综合类484205658443
山东(2段)济宁学院综合类436325045150
陕西(专科)济宁学院理科345127281150
济宁学院文科41046160150
上海(本科)济宁学院综合类43634853405
四川(本二)济宁学院理科479132251433
济宁学院文科49940092458
天津(本科A)济宁学院综合类54126748472
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:济宁学院简介

济宁学院是一所山东省属全日制普通本科高等学校,坐落在世界历史文化名城、儒家文化发源地、孔子故里、东方圣城曲阜。学校溯源于1951年创办的滕县专区干部文化补习学校,前身为济宁师范专科学校,2007年3月,经教育部批准升格为济宁学院。2008年11月,创建于1905年的百年名校曲阜师范学校整建制并入。

学校占地1613亩,校舍建筑面积56.91万平方米。现有全日制普通本专科在校生21175人。设有18个教学单位,50个本科专业、23个专科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。图书馆纸质藏书187万册,中外文期刊1200余种,电子图书98万余册,电子期刊192万册,电子资源数据库46个。学校拥有完善的现代化教学设施和实验设备,教学科研仪器设备总值1.4亿元。学校“智慧校园”建设全国领先,已建成启用“智慧教室”123间,可同时满足12000人上课需求,省内外三十余所高校来访考察交流,形成良好示范效应。学校实施校园景观提升工程,校园内绿翠环绕、假山曲池,环境优雅,景色怡人。

学校始终坚持开放办学,与美国、英国、法国、韩国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、泰国、菲律宾等国家以及中国台湾地区40所高校和科研机构在科学研究、师资国际化、学生国际化以及留学生培养等方面开展了多形式、深层次、宽领域的合作交流。

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