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辽宁中医药大学杏林学院2022录取分数线是多少分(2023报考参考)

更新时间:2023-06-20 16:09:53

2023年考多少分能上辽宁中医药大学杏林学院?2023届考生可以参考辽宁中医药大学杏林学院2022年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

辽宁中医药大学杏林学院2022录取分数线是多少分(2023报考参考)

2022年辽宁中医药大学杏林学院录取分数线(2023年预测):

一:辽宁中医药大学杏林学院2022录取分数线(在辽宁省)

辽宁中医药大学杏林学院2022年在辽宁省(本科)最低录取分数分别为:历史类410分、物理类413分。

二、辽宁中医药大学杏林学院2022录取分数线(在其它省市)

1、2022年在广西省(本二)最低录取分数分别为:理科370分、文科430分

2、2022年在山西省(本二C)最低录取分数分别为:理科405分、文科440分

3、2022年在福建省(本科)最低录取分数分别为:历史类479分、物理类470分

4、2022年在河北省(本科)最低录取分数分别为:历史类468分、物理类453分

5、2022年在海南省(本科)最低录取分数为:综合类508分

三、辽宁中医药大学杏林学院录取分数线一览表2022(2023年参考)

需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问辽宁中医药大学杏林学院官方网站或电话咨询学校招生办。

省份科目最低分最低位次省控线
安徽(本二)理科438159679435
文科49640952480
福建(本科)历史类47926006468
物理类47069586428
甘肃(本二)理科35479637345
文科43223826425
广东(本科)历史类48850949437
物理类497146567445
广西(本二)理科370121910343
文科43049657421
贵州(本二)理科384107453360
文科49231686471
海南(本科)综合类50830274471
河北(本科)历史类46852373443
物理类453148600430
河南(本二)理科443242380405
文科47270900445
黑龙江(本二A)理科37757567308
文科41215966365
江西(本二)理科456110103440
文科49039003472
辽宁(本科)历史类41030900404
物理类41385476362
内蒙古(本二A)理科37943428323
文科40514353366
宁夏(本二)理科37421059350
文科4596116425
青海(本二)理科32817738308
文科3936282370
山西(本二C)理科40514050417
文科4404367450
陕西(本二)理科40194911344
文科44529547400
四川(本二)理科455152406426
文科48954675466
新疆(本二)理科31134981290
文科33713381334
云南(本二)理科45579255430
文科53628001505
浙江(1段)综合类552104750497
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:辽宁中医药大学杏林学院简介

辽宁中医药大学杏林学院是由辽宁中医药大学于2001年7月创办,以培养中医药类应用型人才为主的省属全日制普通本科高等学校(独立学院)。杏林学院在辽宁中医药大学党委的领导下,严格执行党的教育方针,以“不求最大、但求最强”的办学理念,继承发扬“勤奋务实”的优良校风,坚持“两优、两重、一适应”办学思路,突出中医药办学特色,因材施教,办学效果显著。

2017年我院代表队在两百余家院校参赛队和五百余家医院参赛队中脱颖而出,获得了教育部组织的《黄帝内经》大赛全国总决赛季军,受到了教育部、教指委和全国中医类医学院校及同行的认可和好评。同年的《学伤寒、背伤寒》大赛中,杏林代表队再创佳绩,获得了全国第四名的好成绩。

近3年我院毕业生毕业率达到100%,学位获得率达到99%以上。大批毕业生被北京、上海、广州、成都等高校录取,在全国22个城市拥有63个就业实习基地(医院)并不断拓展大健康行业实训项目,近年来毕业生就业率保持稳定并呈现多渠道就业。2014年我院与日本NPO国际医疗福祉人才育成机构签署友好合作协议,共同推进护理学专业国际化发展。2016年我院产学合作协同育人项目获国家教育部批准立项实施,2020年与全国22所基层医院建立乳腺、甲状腺专科联盟,使产学合作再上新台阶。2017年我院国家级大学生创新创业实训基地揭牌并正式投入使用。2019年我院全面开展国际医疗福祉人才培养计划,与德国、意大利、日本等国家进行人才交流。针对公共卫生事业迅猛发展及大数据时代的背景建立医疗大数据学院,全方位培养适应未来医疗发展的复合型应用型人才。

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