聊城大学东昌学院2024年在各省的招生最低录取分数线已公布,赶考生填报助手通过与省控线对比,得出了批次分差数据,这些数据对于预测2025年该校录取分数线是多少有重要参考价值,欢迎参考!
2024年聊城大学东昌学院录取分数线(2025参考):
一、聊城大学东昌学院2024录取分数线
在山东(本省):
1、聊城大学东昌学院2024年在山东省(1段)最低录取分数线:452分。
2、聊城大学东昌学院2024年在山东省(2段)最低录取分数线:262分。
在外省(市):
1、在山西省(本二C)最低录取分数线:理科415分、文科438分。
2、在安徽省(本科)最低录取分数线:理科475分、文科479分。
3、在上海市(本科)最低录取分数线:396分。
4、在江西省(本科)最低录取分数线:理科472分、文科494分。
5、在宁夏(本二)最低录取分数线:理科405分、文科472分。
二、聊城大学东昌学院各省录取分数线一览表2024(官方最新发布)
注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。
省份(批次) | 招生科目 | 最低分 | 省控线 | 最低分差 |
---|---|---|---|---|
安徽(本科) | 物理类 | 475 | 465 | 10 |
历史类 | 479 | 462 | 17 | |
甘肃(本科) | 物理类 | 375 | 370 | 5 |
历史类 | 432 | 421 | 11 | |
广东(本科) | 历史类 | 487 | 428 | 59 |
广西(本科) | 物理类 | 384 | 371 | 13 |
历史类 | 405 | 400 | 5 | |
贵州(本科) | 物理类 | 409 | 380 | 29 |
历史类 | 468 | 442 | 26 | |
海南(本科) | 综合类 | 553 | 483 | 70 |
河北(本科) | 物理类 | 477 | 448 | 29 |
历史类 | 488 | 449 | 39 | |
湖北(本科) | 历史类 | 465 | 432 | 33 |
物理类 | 477 | 437 | 40 | |
湖南(本科) | 物理类 | 452 | 422 | 30 |
历史类 | 461 | 438 | 23 | |
江西(本科) | 物理类 | 472 | 448 | 24 |
历史类 | 494 | 463 | 31 | |
内蒙古(本二A) | 理科 | 377 | 360 | 17 |
文科 | 389 | 381 | 8 | |
宁夏(本二) | 理科 | 405 | 371 | 34 |
文科 | 472 | 419 | 53 | |
青海(本二) | 文科 | 411 | 382 | 29 |
山东(1段) | 综合类 | 452 | 444 | 8 |
山东(2段) | 综合类 | 262 | 150 | 112 |
山西(本二C) | 理科 | 415 | 418 | - |
文科 | 438 | 446 | - | |
陕西(本二) | 理科 | 421 | 372 | 49 |
文科 | 440 | 397 | 43 | |
上海(本科) | 综合类 | 396 | 403 | - |
天津(本科B) | 综合类 | 495 | 475 | 20 |
新疆(本二) | 理科 | 278 | 262 | 16 |
文科 | 337 | 304 | 33 | |
各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
附:聊城大学东昌学院简介
聊城大学东昌学院始建于2002年,2005年经教育部批准设立为独立学院,将具有百年办学历史的聊城教育学院、聊城师范学校并入聊城大学东昌学院。学校由聊城大学和国有企业聊城市财信投资控股集团有限公司共同举办,2021年4月顺利通过山东省高校设置委员会核验,拟转设为“聊城理工学院”。学校先后获评“山东省省级花园单位”“山东省古籍保护工作先进单位”“山东省中华优秀传统文化传承基地”“山东省家庭服务职业培训省级示范基地”“山东最佳社会声誉高校”“山东省安全研究与科普基地”“山东最佳品牌影响力高校”等。
学校师资力量雄厚,形成了一支结构合理、具有较高教学水平和经验、较强科研能力的师资队伍。现有教师479人,其中硕博占比82.08%,高级职称占比32.19%。外聘教师中行业企业占比近50%。现有山东省优秀教师2人、聊城市优秀教师18人、聊城市有突出贡献的中青年专家3人、羡林学者1人、羡林学者青年专家5人、聊城市智库高端科技人才3人。
学校积极推进应用型人才培养模式改革,在部分专业探索并实践“2.5+1.5”“2+1”“3+1”分段式、导师制、双导师制等教学模式,进一步促进了学生实习、创业深度对接、联动发展,有助于学生将学习理论实践化,缩短了学生从学校到单位的适应期,为企业带来了短期效益和长期的人才储备,为社会培养输送了大批高素质的应用型人才。历届学生在“全国大学生数学建模竞赛”“全国三维数字化创新设计大赛”等省级以上学科专业竞赛中获奖761人次。