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浙江工商职业技术学院2023年在各省录取分数线是多少分「录取最低分」

更新时间:2024-07-04 17:45:00

浙江工商职业技术学院2023年录取分数线已经公布,赶考生志愿填报平台通过计算该校在各省市录取的最低分差得知:2023年考上浙江工商职业技术学院本科批最容易的是浙江省考生;2023年考上浙江工商职业技术学院专科批最容易的是内蒙古考生,最难的是贵州省考生

浙江工商职业技术学院2023年在各省录取分数线是多少分「录取最低分」

以下为最新2023年浙江工商职业技术学院在各省市的最低录取分数线和最低分差一览表,为预测2024年浙江工商职业技术学院录取分数线是多少,以及今年志愿填报提供了参考依据!

2023年浙江工商职业技术学院录取分数线(2024参考):

一、浙江工商职业技术学院2023录取分数线

在浙江(本省):

1、浙江工商职业技术学院2023年在浙江省(普通类平行录取一段)最低录取分数为:综合类489分。

2、浙江工商职业技术学院2023年在浙江省(普通类平行录取二段)最低录取分数为:综合类474分。

3、浙江工商职业技术学院2023年在浙江省(中外合作办学平行录取二段)最低录取分数为:综合类445分。

在外省(市):

1、2023年在甘肃省(普通类高职(专科)批R段)最低录取分数为:文科393分、理科312分。

2、2023年在辽宁省(普通类专科批)最低录取分数为:历史类352分、物理类361分。

3、2023年在内蒙古(普通类专科批)最低录取分数为:文科274分、理科315分。

4、2023年在安徽省(普通类专科批)最低录取分数为:文科307分、理科406分。

5、2023年在贵州省(普通类专科批)最低录取分数为:文科467分、理科363分。

更多省市见如下表格

二、浙江工商职业技术学院各省录取分数线一览表2023(官方最新发布)

注:最低分差-表示该院校录取最低分与省控线的分差。分差值越大说明报考人数越多越难录取,分差值越小说明报考人数越少越被容易录取。

省份(批次)招生科目最低分省控线最低分差
浙江(平行录取一段)综合类4894881
浙江(平行录取二段)综合类474274200
中外合作办学(综合类)445274171
福建(专科批)历史类416220196
物理类409220189
湖北(专科批)历史类392200192
物理类397200197
辽宁(专科批)历史类352150202
物理类361150211
湖南(专科批)历史类391200191
物理类397200197
重庆(专科批)历史类362180182
物理类340180160
河北(专科批)历史类410200210
物理类412200212
内蒙古(专科批)文科27423044
理科31525560
云南(专科批)文科431200231
理科390200190
山西(专科批)文科321180141
理科321130191
新疆(专科批)文科324140184
理科274140134
四川(专科批)文科429150279
理科406150256
贵州(专科批)文科467180287
理科363180183
广西(专科批)文科413180233
理科344180164
甘肃(高职(专科)批R段)文科393160233
理科312160152
安徽(专科批)文科307200107
理科406200206
黑龙江(专科批A段)文科323160163
理科268160108
江西(专科批)文科393200193
理科396200196
青海(专科批)理科273150123
各省详细专业录取分数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

通过以上最低分差数据分析得知:

本科批:录取最容易的是浙江省(普通类平行录取一段综合类)录取最低分是489分(最低分差1分);录取最难的是浙江省(普通类平行录取一段综合类)录取最低分是489分(最低分差1分)。

专科批:录取最容易的是内蒙古(普通类专科批文科)录取最低分是274分(最低分差44分);录取最难的是贵州省(普通类专科批文科)录取最低分是467分(最低分差287分)。

附:浙江工商职业技术学院简介

浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一,前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。 学校现为浙江省高水平高职学校建设单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校,浙江省优质高等职业院校。在2021年GDI高职高专排行TOP1000榜中,学校位列全国第54名,全省第8名。

在办学过程中,学校利用良好的国际国内环境,加强与国内外企业、学校和政府的合作交流,探索实践“总部—基地”办学的县校合作模式、“点、线、面”结合的校企合作模式和“四个结合”的人才培养模式,教育教学改革和内涵建设成效显著。学校以产学研合作教育为突破口,不断推进多层次、多渠道合作办学。以订单培养、进厂建室、引厂入校等方式,与龙头和骨干企业开展“点对点”合作,如与美国GE公司合作,在校内建成了省内第一个自动化系统集成工程师培训中心和技能认证中心;以引协会(学会)入校、校会深度合作等方式,与行业协会(学会)开展“点对线”合作,已有宁波市工业设计学会等6家协会、学会落户学校,并与宁波市模具行业协会等多家协会建立了深度合作关系;与宁海、慈溪、鄞州、海曙等地开展“县(市区)校合作”,先后建成宁海和慈溪两个产学研基地,形成了“一体两翼”的办学格局。其中依托宁海产学研基地形成的“总部—基地”办学的县校合作模式,创造性地将产学研合作的内涵扩展到了人才培养、技术升级、服务社会、文化引领,走出了一条政、产、学、研相结合的协同发展道路,实现了校、企、政、区多方共赢,被《中国青年报》、《光明日报》等媒体评价为“中国高职教育的‘宁海模式’”和“成为专家学者解读高职院校县校合作模式的范本”。学校与慈溪市人民政府合作共建,成立了适应余慈地区经济发展和社会需求的产业学院——慈溪学院。作为学校政校企合作的进一步探索,学院将结合慈溪产业特色与优势及相应人才需求,设置相对接的专业群,推动慈溪职业教育发展,通过与余慈经济带的特色和优势产业的深度对接,推动余慈产业结构升级。

学校是浙江省首批获教育部核准开展中外合作办学学历教育项目的高职院校。2002年与澳大利亚霍姆斯格兰学院举办中澳合作办学项目,成立了霍姆斯格兰学院分院和国际化职教师资培训中心,引进TAFE教育模式。学校获得澳方颁发的“最佳海外教学成果奖”和“优秀管理奖”;中澳合作国际商务专业被评为省首批示范性中外合作办学项目。中澳合作国际商务专业、中澳合作会计专业相继通过了中国教育国际交流协会中外合作办学质量委员会的认证。学校还与28个国家和地区得教育机构签署合作协议,开展国(境)外交流与合作。

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