2024中山大学学科评估第五轮结果完整名单(48个学科上榜)
更新时间:2024-06-21 14:37:11
	中山大学官网最新公布:第五轮学科评估中中山大学有新的专业学科参与评级,另外绝大多数学科也取得了可喜进步,不过也有部分学科被下调了评级。目前中山大学学科评估第五轮结果还未出炉,有最新消息进展,赶考生高考网会第一时间更新发布!

中山大学第五轮学科评估结果预测(参考第四轮):
1、A+类学科:生态学、工商管理(共2个)。
2、A类学科:马克思主义理论、公共管理(共2个)。
3、A-类学科:哲学、中国语言文学、中国史、数学、物理学等(共10个)。
另外包括B+类学科13个、B类学科9个、B-类学科6个、C类学科6个,总共有48个学科上榜。详见如下中山大学科评估第四轮结果完整名单一览表。| 排名 | 院校名称 | 学科名称 | 评估结果 | 
|---|---|---|---|
| 1 | 中山大学 | 生态学 | A+ | 
| 2 | 中山大学 | 工商管理 | A+ | 
| 3 | 中山大学 | 马克思主义理论 | A | 
| 4 | 中山大学 | 公共管理 | A | 
| 5 | 中山大学 | 哲学 | A- | 
| 6 | 中山大学 | 中国语言文学 | A- | 
| 7 | 中山大学 | 中国史 | A- | 
| 8 | 中山大学 | 数学 | A- | 
| 9 | 中山大学 | 物理学 | A- | 
| 10 | 中山大学 | 化学 | A- | 
| 11 | 中山大学 | 生物学 | A- | 
| 12 | 中山大学 | 基础医学 | A- | 
| 13 | 中山大学 | 临床医学 | A- | 
| 14 | 中山大学 | 药学 | A- | 
| 15 | 中山大学 | 法学 | B+ | 
| 16 | 中山大学 | 应用经济学 | B+ | 
| 17 | 中山大学 | 理论经济学 | B+ | 
| 18 | 中山大学 | 社会学 | B+ | 
| 19 | 中山大学 | 民族学 | B+ | 
| 20 | 中山大学 | 外国语言文学 | B+ | 
| 21 | 中山大学 | 地理学 | B+ | 
| 22 | 中山大学 | 海洋科学 | B+ | 
| 23 | 中山大学 | 计算机科学与技术 | B+ | 
| 24 | 中山大学 | 环境科学与工程 | B+ | 
| 25 | 中山大学 | 口腔医学 | B+ | 
| 26 | 中山大学 | 公共卫生与预防医学 | B+ | 
| 27 | 中山大学 | 图书情报与档案管理 | B+ | 
| 28 | 中山大学 | 政治学 | B | 
| 29 | 中山大学 | 考古学 | B | 
| 30 | 中山大学 | 新闻传播学 | B | 
| 31 | 中山大学 | 统计学 | B | 
| 32 | 中山大学 | 材料科学与工程 | B | 
| 33 | 中山大学 | 电子科学与技术 | B | 
| 34 | 中山大学 | 软件工程 | B | 
| 35 | 中山大学 | 护理学 | B | 
| 36 | 中山大学 | 管理科学与工程 | B | 
| 37 | 中山大学 | 心理学 | B- | 
| 38 | 中山大学 | 世界史 | B- | 
| 39 | 中山大学 | 力学 | B- | 
| 40 | 中山大学 | 光学工程 | B- | 
| 41 | 中山大学 | 信息与通信工程 | B- | 
| 42 | 中山大学 | 生物医学工程 | B- | 
| 43 | 中山大学 | 大气科学 | C | 
| 44 | 中山大学 | 地质学 | C | 
| 45 | 中山大学 | 水利工程 | C | 
| 46 | 中山大学 | 化学工程与技术 | C | 
| 47 | 中山大学 | 交通运输工程 | C | 
| 48 | 中山大学 | 中西医结合 | C | 
| 更多数据:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ | |||
第四轮学科评估结果中:生态学、工商管理学科取得了A+的成绩,用实力再次捍卫了本校王牌专业学科的地位。
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 | 
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 教育部 | 
| 创建时间 | 1924年 | 博士点数量 | 53 | 
| 硕士点数量 | 63 | 学校类型 | 综合 | 
| 所在城市 | 广东 广州市 | 办学层次 | 985,211,国重点,保研,双一流 | 
1924年,孙中山先生亲手将广州地区实行近代高等教育模式的多所学校整合创立国立广东大学,并亲笔题写校训:“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。孙中山先生逝世后,学校于1926年定名为国立中山大学。
教育教学改革效果显著,人才培养质量稳步提升
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