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2025安徽新高考多少分能进山东外国语职业技术大学(附2022-2024录取分数线)

更新时间:2025-06-29 21:43:05

2025年安徽考生多少分能上山东外国语职业技术大学?最低需排名位次多少?今年有意报考山东外国语职业技术大学的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:山东外国语职业技术大学在安徽历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!

安徽新高考多少分能进山东外国语职业技术大学

一、2025年安徽高考多少分可以上山东外国语职业技术大学

2025年安徽高考考生要想上山东外国语职业技术大学本科批:历史类预估需442分左右(位次54160名左右),物理类预估需424分左右(位次223642名左右)。专科批:物理类预估需223分左右(位次312053名左右)。

【本科批】

1、2024年山东外国语职业技术大学在安徽本科批最低录取分数线:历史类为465分(位次43853),物理类为472分(位次166258)。

2、2023年山东外国语职业技术大学在安徽本科批最低录取分数线:历史类为440分(位次51468),物理类为427分(位次167109)。

3、2022年山东外国语职业技术大学在安徽本科批最低录取分数线:历史类为482分(位次50986),物理类为435分(位次164407)。

【专科批】

1、2024年山东外国语职业技术大学在安徽专科批最低录取分数线:历史类为233分(位次131418),物理类为235分(位次310876)。

2、2023年山东外国语职业技术大学在安徽专科批最低录取分数线:物理类为222分(位次295433)。

3、2022年山东外国语职业技术大学在安徽专科批最低录取分数线:历史类为280分(位次156450),物理类为287分(位次263793)。

注:以上只是安徽高考最低多少分能进山东外国语职业技术大学,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。

二、山东外国语职业技术大学在安徽各批次录取分数线(近三年)

1、历史类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024安徽(历史类)本科46543853462
2024安徽(历史类)专科233131418200
2023安徽(历史类)本二44051468440
2023安徽(历史类)专科--200
2022安徽(历史类)本二48250986480
2022安徽(历史类)专科280156450200
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

2、物理类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2024安徽(物理类)本科472166258465
2024安徽(物理类)专科235310876200
2024安徽(物理类)专科245309681200
2023安徽(物理类)本二427167109427
2023安徽(物理类)专科222295433200
2022安徽(物理类)本二435164407435
2022安徽(物理类)专科287263793200
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年安徽高考多少分能上山东外国语职业技术大学,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。

三、山东外国语职业技术大学简介

山东外国语职业技术大学前身是山东外国语职业学院,2005年8月经山东省人民政府批准、教育部备案正式成立。2008年3月山东华信工贸有限公司成为学校举办主体,推动学校进入发展的快车道。2018年12月,学校经教育部批准升格为本科层次职业学校,成为全国首批15所职业本科学校之一。2019年5月,学校更名为“山东外国语职业技术大学”。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中先生为学校名誉校长。

办学条件优良。目前占地84.84万平方米,校舍总面积51.49万平方米;教学科研仪器设备总值1.1亿元,馆藏图书总量243.76万册;专任教师1099人,其中副高及以上专业技术职务教师330人,具有硕士及以上学位教师611人,“双师型”教师618人。拥有省级教学团队4个,省级教学名师5人,享受国务院政府特殊津贴专家3人,省职业教育名师工作室2个,山东省高校黄大年式教师团队1个,聘有各级各类首席技师、技术能手60余人;建有“日照市数字化学习工程技术研究中心”、同声传译、数字媒体等129个实验实训室;有大连商品交易所、山东五征集团、日照大宗商品交易中心等200余家实习实训基地,充分满足学生实习实训需要。

在长期的办学过程中,学校坚持和加强党的领导,沿着“一个目标、两种模式、三种融合”为核心的“一二三”发展路径,即以服务日照高质量发展为目标,深化建设“大学+企业”共同体和“城市+大学”共同体,不断深化产教融合、校企融合、市校融合,努力提升办学质量和水平。

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