2025年安徽考生多少分能上新疆师范大学?最低需排名位次多少?今年有意报考新疆师范大学的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:新疆师范大学在安徽历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!
一、2025年安徽高考多少分可以上新疆师范大学
2025年安徽高考考生要想上新疆师范大学本科批:历史类预估需481分左右(位次37114名左右),物理类预估需449分左右(位次196215名左右)。
1、2024年新疆师范大学在安徽本科批最低录取分数线:文科为486分(位次35204),理科为496分(位次131448)。
2、2023年新疆师范大学在安徽本科批最低录取分数线:文科为484分(位次30070),理科为452分(位次136162)。
3、2022年新疆师范大学在安徽本科批最低录取分数线:文科为513分(位次27689),理科为462分(位次131248)。
注:以上只是安徽高考最低多少分能进新疆师范大学,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。
二、新疆师范大学在安徽各批次录取分数线(近三年)
1、文科
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 安徽(文科) | 本科 | 486 | 35204 | 462 |
2024 | 安徽(文科) | 本科 | 504 | 27752 | 462 |
2024 | 安徽(文科) | 本科 | 505 | 27556 | 462 |
2023 | 安徽(文科) | 本二 | 484 | 30070 | 440 |
2022 | 安徽(文科) | 本二 | 513 | 27689 | 480 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
2、理科
年份 | 招生省份 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 安徽(理科) | 本科 | 496 | 131448 | 465 |
2024 | 安徽(理科) | 本科 | 497 | 129801 | 465 |
2024 | 安徽(理科) | 本科 | 497 | 130084 | 465 |
2024 | 安徽(理科) | 本科 | 501 | 124840 | 465 |
2023 | 安徽(理科) | 本二 | 452 | 136162 | 427 |
2022 | 安徽(理科) | 本二 | 462 | 131248 | 435 |
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/ |
注:2025年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2025年安徽高考多少分能上新疆师范大学,待2025年高招结束后,以高校发布的信息为准。
三、新疆师范大学简介
新疆师范大学是新疆维吾尔自治区重点建设的师范院校,1978年12月经教育部批准设立,其前身是乌鲁木齐第一师范学校和新疆教师培训部。新疆师范大学是党的十一届三中全会之后国家第一批新设立的高校之一,沐浴着党和国家改革开放的春风,四十多年来始终与改革开放同成长、共命运,走出了一条快速发展的路子。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,将社会主义核心价值观融入教育教学全过程;学校秉承“博学笃行,为人师表”的校训,始终以“为党育人,为国育才”为己任,为新疆经济社会发展特别是教师教育事业的发展做出了重要贡献。
学校教学区占地面积2435亩,有温泉、昆仑、文光三个校区,分别坐落于水磨沟区观景路100号、沙依巴克区新医路102号、新市区喀什东路16号。温泉校区是学校主校区和行政中心,教学区占地面积1994亩,主要承担学校文科类、部分理科类专业本科、研究生的教育培养及预科教育培养任务;昆仑校区现主要承担学校理科、艺术类专业本科、研究生以及继续教育、远程教育、教师干部培训、留学生教育等任务;文光校区主要承担专科培养任务。
学校高度重视对外交流与合作,积极与国内高校开展科学研究、人才培养、社会服务、文化交流与合作,与中国科学技术大学、华东师范大学、大连理工大学、陕西师范大学等“双一流”对口支援高校实现本科生、研究生的联合培养和干部教师的交流、进修、访学;与俄罗斯、日本等国家及港澳台地区20多所高校建立长期合作关系。学校在吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦建有3所孔子学院,先后多次荣获“先进孔子学院”称号。学校获批教育部“来华留学生教育示范基地”、国务院侨务办公室“华文教育基地”、中国侨联“中国华侨国际文化交流基地”、原国家汉办“汉语国际推广中亚基地”等一系列平台。学校是上海合作组织的中方项目院校,同时设有自治区重点文科基地“中亚汉语国际教育研究中心”。
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