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2024广东高考多少分可以进南昌师范学院(附2021-2023录取分数线)

更新时间:2024-05-17 08:42:27

2024年广东考生多少分能上南昌师范学院?最低需排名位次多少?今年有意报考南昌师范学院的考生,请参考赶考生高考志愿智能填报系统查询的:南昌师范学院在广东历年招生录取分数线、位次等数据,考生可以自己测一测被录取的概率!

广东高考多少分可以进南昌师范学院

一、2024年广东新高考多少分可以上南昌师范学院

2024年广东新高考考生要想上南昌师范学院本科批:物理类预估需493分左右(位次151674名左右),历史类预估需499分左右(位次40482名左右)。

1、2023年南昌师范学院在广东本科批最低录取分数线:物理类为496分(位次147105),历史类为500分(位次39926)。

2、2022年南昌师范学院在广东本科批最低录取分数线:物理类为503分(位次137283),历史类为499分(位次41708)。

3、2021年南昌师范学院在广东本科批最低录取分数线:物理类为496分(位次138881),历史类为503分(位次47695)。

注:以上只是广东高考最低多少分能进南昌师范学院,可选择的专业范围较窄,若是打算报考热门专业,则需要考生更高的成绩分数或者位次排名。

二、南昌师范学院在广东各批次录取分数线(近三年)

1、物理类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2023广东(物理类)本科批496147105439
2022广东(物理类)本科批522109382445
2022广东(物理类)本科批503137283445
2021广东(物理类)本科批52698844432
2021广东(物理类)本科批499134776432
2021广东(物理类)本科批496138881432
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

2、历史类

年份招生省份录取批次最低分最低位次省控线
2023广东(历史类)本科批50337947433
2023广东(历史类)本科批50039926433
2022广东(历史类)本科批51430932437
2022广东(历史类)本科批50735681437
2022广东(历史类)本科批49941708437
2021广东(历史类)本科批51638537448
2021广东(历史类)本科批50744546448
2021广东(历史类)本科批50447502448
2021广东(历史类)本科批50347695448
各专业分数线:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

注:2024年预估分数线只是作为高考志愿填报参考,由于影响因素较多,究竟2024年广东高考多少分能上南昌师范学院,待2024年高招结束后,以高校发布的信息为准。

三、南昌师范学院简介

南昌师范学院(原江西教育学院)是江西省属公办普通本科师范院校,现有昌北、青山湖两个校区,是江西省教育干部培训中心、江西省中小学教师远程培训中心、江西省中小学教师培训学分管理办公室,是国家语言文字推广基地、国家级节约型公共机构示范单位、全国党建工作样板支部培育创建单位,是江西省“三全育人”综合改革试点高校、江西省学校红色文化宣讲基地、江西省第三批大众创业万众创新示范基地、江西省“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校、江西省国民营养健康教育研究中心、江西省旅游应用型人才培养(培训)基地。学校获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目、教育部高校思想政治工作精品项目、获全国五四红旗团支部、江西省五一劳动奖状、江西省综治先进单位、江西省文明校园、江西省直机关文明单位、江西省节水型高校、江西省高校基层党建“标准化规范化信息化”建设试点单位、江西省普通高校毕业生就业工作优秀学校和先进单位等荣誉称号。江西省旅游文化研究会、江西省研学旅行研究会、江西省心理卫生协会、江西省谱牒协会、江西省公共管理学会、江西省高等学校摄影学会、江西省食育学会等一批省一级学会以及江西省教育学会中学校长研究会、小学校长研究会、幼儿园园长研究会设在学校。

师资水平高。建校以来,在逻辑史、书院史、学校管理心理学、古籍整理、训诂学、拓扑学、语文教学论等学科领域涌现了周文英、李才栋、李旷、吕小薇、邓志瑗、吴东兴、袁牧等一批全国知名专家学者。学校现有教职工816人,教师高级职称人数占比31.8%、硕士博士占比71.8%。一大批教师获国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目和全国优秀教师、国务院特殊津贴专家等国家级荣誉,聘请欧阳自远院士等著名专家学者近100人担任荣誉(客座、兼职)教授。大批研究成果获得中央、省部级领导肯定性批示。承担《中共江西省委江西省人民政府推进教育强省建设意见》和每年《江西省基础教育发展报告》(基础教育蓝皮书)的起草等任务。

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