贵州高考历史类248分能上什么专科学校2025（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年贵州高考历史类考生248分能上什么好的大学？有哪些248分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在贵州历史类248分录取的院校名单，仅供参考！

一、贵州高考历史类248分能上的好大学有哪些？

贵州高考历史类248分能上的好大学有（专科批）：石家庄科技信息职业学院（民办)、黑龙江旅游职业技术学院（公办)、云南旅游职业学院（公办)、广东信息工程职业学院（民办)、吉安职业技术学院（公办)，一共122所专科批次大学可以上。

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二、贵州高考文史类248分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在贵州省（文史类）招生最低录取分数线在248分的院校一共有10所。其中公办院校5所，民办院校5所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生10所。

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三、贵州高考历史类248分能报考的院校简介

1、云南旅游职业学院简介

办学历史悠久云南旅游职业学院是经云南省人民政府批准、教育部备案的云南省唯一一所旅游高等职业专科学校，坐落于中国历史文化名城、享有“天气常如二三月、花枝不断四时春”美誉的“春城”昆明。前身是1956年4月成立的原地质矿产部直属学校、国家级重点学校昆明地质学校；1965年重庆地质学校、四川地质技工学校并入昆明地质学校；1997年12月，原地质矿产部将学校转隶云南省人民政府管辖，并改建为云南省旅游学校，由原云南省旅游局主管；2011年5月，经云南省人民政府批准、教育部备案，升格为专科办学层次的云南旅游职业学院；2018年10月，由云南省文化和旅游厅转隶云南省教育厅归口管理。

专业特色鲜明学院形成以现代旅游教育为特色，财经商贸、文化艺术、外语教育、信息技术、资源工程为拓展的办学格局，至今共培养旅游及相关人才60000余人，被誉为“红土高原旅游人才的摇篮”。目前，共设有酒店管理、旅游管理、烹饪、经济管理、文化艺术、外语、信息工程、资源工程8个二级学院以及马克思主义学院、体育教学部、基础教学部3个公共教学部门，1个继续教学学院；共有高等职业教育专科专业47个，在校生人数从2016年的3000余人，增加到2022年的12300余人，毕业生年终就业率始终保持在92%以上。导游专业、酒店管理专业是教育部认定的国家级骨干专业、文化和旅游部认定的国家级校企合作示范基地建设专业；会计专业是云南省5星（A类）专业；烹调工艺与营养专业、宝玉石鉴定与加工专业、婚庆服务与管理专业是省级现代学徒制试点专业。

2、重庆经贸职业学院简介

重庆经贸职业学院是经重庆市人民政府批准，教育部备案，重庆市教委主管的全日制普通高等职业院校，由重庆国维新创投资管理有限公司投资举办。学院先后获批国家级众创空间、重庆市大学生创业示范基地、重庆市五四红旗团委等荣誉，是重庆市职业技能等级认定社会培训评价组织、重庆市外贸职业认证考点、重庆市服务外包人才培训点、重庆市建筑岗位培训考试点、高等学校英语应用能力考试点。

学院地处有“中国峡谷城·武陵会客厅”美誉的渝东南中心城市黔江，交通便利，离机场两公里，离高速出口三公里。2011年开始招生办学，现占地面积790余亩，建筑面积16万平方米，建有校内实习实训基地30个、校外实习实训基地76个，教学仪器设备值3500余万元，图书71万册。校内建有高尔夫球场、标准化田径运动场、篮球场、羽毛球场和室内健身运动场馆，有渝东南地区规模最大的驾培集团。设有财经与商贸学院、大数据学院、交通工程学院、教育与健康学院、智能工程学院、人文科学学院和创新学院共7个教学单位；有学前教育、大数据与会计、大数据与财务管理、电子商务、市场营销、汽车制造与试验技术、大数据技术、数字媒体技术、婴幼儿托育服务与管理等31个招生专业。现有学生10000余人，教职工500余人。

3、湖南石油化工职业技术学院简介

湖南石油化工职业技术学院（以下简称“学校”）是湖南省教育厅直属的全日制普通高等学校，是中南地区唯一一所全面对接石油化工行业产业集群的公办高职院校。学校坐落于有着2500多年悠久历史的文化名城——岳阳，前身为1978年成立的湖南长岭石油学校，2002年，与中国石化长岭炼化公司（以下简称“长炼”）技工学校、长炼职工大学、长炼培训中心、长炼党校合并，2003年升格为全日制普通高等职业技术学院，2013年10月成建制移交湖南省政府管理。2020年10月，学校从原长炼工矿区整体搬迁至岳阳县湘北大道新校区。学校目前占地面积约440亩，11万平方米校舍，11553万元固定资产，·5196万元教学仪器设备，34.3万册藏书，400多名教工，在校学生9000余人。

面向未来，学校将继续秉承“艰苦奋斗、争创一流”的校训、“崇德、精业、求实、创新”的校风，注重学习“敬业、勤业、精业、乐业”的劳模精神，创新“五化强技、五德并育”的人才培养模式，构建“政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德、人文雅德”五德并育德育课程体系和课程思政体系，努力培养具备“人文品质、石化特质、劳模潜质”的高素质技术技能型人才。