马鞍山职业技术学院怎么样有前途吗？好不好

马鞍山职业技术学院怎么样，好不好？档次如何？以下是从马鞍山职业技术学院办学层次、大学排名、优势专业、就业前景、录取分数线、学生真实评价等方面进行综合评价点评，是否算是好大学，值不值得上，仅供参考！

一、办学层次

马鞍山职业技术学院成立于1984年，是一所公办理工类专科（高职）院校。学校占地596亩，学校地址：安徽省马鞍山市霍里山中路328号。

二、大学排名

马鞍山职业技术学院校友会2023中国高职院校排名(I类)排行第237名，星级为2，为区域高水平高职院校。省内高职院校排名第13名，仅次于滁州城市职业学院，排在六安职业技术学院之前。

注：Ⅰ类院校为以工学门类学科专业为优势的高职院校，Ⅱ类院校为以理学及人文社科门类学科专业为优势的高职院校，Ⅲ类院校为以艺术、体育、经济、管理、农学、教育学、医学等门类学科专业为优势的高职院校。

三、优势专业及就业前景

马鞍山职业技术学院有安徽省级特色专业3个：机电一体化技术、建设工程管理、动漫制作技术。

这些都是马鞍山职业技术学院最好的专业，也是比较强的优势专业，就业率高，薪资待遇前景都不错！

四、各专业录取分数线

1、马鞍山职业技术学院（专科）2022年在安徽省理科最低录取分为372分，录取位次223272。其中电梯工程技术395分，工程造价392分，机电一体化技术391分，录取分数线最高的是计算机应用技术专业，最低为406分,也是本校报考最热门的理科专业。

2、马鞍山职业技术学院（专科）2022年在安徽省文科最低录取分为341分，录取位次137839。其中动漫制作技术386分，工业产品质量检测技术382分，广告艺术设计377分，录取分数线最高的是现代物业管理专业，最低为458分,也是本校报考最热门的文科专业。

五、学生口碑

真实评价1：学校还不错，师资力量还可以，校园环境优美，而且学校里各种小吃很多而且便宜，宿舍里空调卫生间也有。欢迎各位同学来报名，你们不会失望的。加油加油加油！

真实评价2：专业性较强。学习氛围一般，辅导员比较负责，出来就业机会不多。教学质量一般，师资力量有限，没有实质意义上的帮助，主要看个人能力，在校期间一定要自律，把握好学习和提升自己的机会。

真实评价3：学校很好，狮子非常的强大，可靠性很不错，同学们都很认真刻苦努力的学习，有一种良好的竞争气氛，老师的教学水平非常高，女老师长的真性感，妹子忒别多

真实评价4：教师参差不齐，有好有坏。也有极少很负责的，学校正在新建宿舍区。男女比例吗，女生多些，但是你不帅，没钱，估计也跟你没多大关系，本来嘛。二八定论在哪都是真的。

真实评价5：学校很大，人很好，专业很多，各方面人才也多，我不后悔来到这个学校，我后悔没有好好学习，没有好好考证书，但是我很高兴在学校呆了三年，有哭有笑，很丰富

六、院校介绍

马鞍山职业技术学院坐落于全国文明城市、中国诗歌之城——安徽省马鞍山市。学院前身为马鞍山联合大学，创办于1984年。2008年2月，经安徽省人民政府批准，独立设置更名为“马鞍山职业技术学院”。2011年12月，学院与安徽马鞍山技师学院整合；2015年5月，马鞍山市卫生学校并入；2019年4月，马鞍山网络大学（安徽省广播电视大学马鞍山分校）并入。2021年12月，马鞍山职业技术学院获批认定为安徽省技能型高水平大学建设单位。

高度重视招生就业工作。分类招考（职教高考）、普通高考、五年一贯制、“3+2”、高职扩招、联合办学等多种招生办学模式为学生提供了多样化成才通道。发挥市职业指导大师工作室作用，构建起“本地主体、省内补充、长三角辐射”的就业工作网络，优先举办本地企业招聘会，大力鼓励毕业生本地就业。毕业生就业率保持在97%以上，其中高职毕业生本地就业率超过31%。

2020年8月19日，习近平总书记亲临马鞍山视察，作出把马鞍山打造成长三角“白菜心”的重要指示，饱含着对马鞍山的亲切关怀和殷切希望，全市人民倍感振奋、欢欣鼓舞。中国共产党马鞍山市第十次党代会和《马鞍山市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，均明确支持学院“创建本科层次职业院校”。“十四五”期间，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，认真学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育特别是职业教育的重要论述和全国、全省教育大会、职业教育大会精神，贯彻落实省、市党代会精神，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化类型定位，深化改革创新，积极融入长三角一体化发展，全面建成安徽省技能型高水平大学，努力创建“职业本科院校”，着力打造实现多层次一体化技术技能人才培养的现代职业高等院校，为马鞍山奋力打造安徽的“杭嘉湖”、长三角的“白菜心”，全力开创新阶段现代化“生态福地、智造名城”建设新局面，培养更多高素质技术技能人才。