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上海建桥学院各专业在浙江2024录取分数线是多少(含最低位次)

更新时间:2025-05-27 10:23:12

上海建桥学院各专业2024年在浙江招生录取分数线及位次:

综合类:(2段)数字媒体技术466分(位次202481),工商企业管理450分(位次215844),汽车服务工程471分(位次198510),商务英语460分(位次208428)。(1段)学前教育541分(位次121335),物流管理535分(位次128036),会计学558分(位次101168),护理513分(位次154449)。

上海建桥学院各专业在浙江2024录取分数线是多少(含最低位次)

更多专业录取分数线及位次如下表,或通过赶考生AI模拟志愿助手查询。

一、上海建桥学院在浙江各专业录取分数线及位次一览表

综合类

2024年,上海建桥学院在浙江综合类2段共招生17个专业,涵盖了微电子科学与工程、物联网工程、软件工程等多个热门专业;1段共招生29个专业,涵盖了护理学、网络与新媒体、会计学等多个热门专业,具体录取分数线及位次如下:

学校省市科类批次专业最低分最低位次
上海建桥学院浙江综合类2段空中乘务408243811
上海建桥学院浙江综合类2段旅游管理446219203
上海建桥学院浙江综合类2段工商企业管理450215844
上海建桥学院浙江综合类2段现代物流管理450216066
上海建桥学院浙江综合类2段国际商务455211877
上海建桥学院浙江综合类2段计算机应用技术457210393
上海建桥学院浙江综合类2段商务英语460208428
上海建桥学院浙江综合类2段数字媒体技术466202481
上海建桥学院浙江综合类2段机电一体化技术467201942
上海建桥学院浙江综合类2段网络工程470199102
上海建桥学院浙江综合类2段汽车服务工程471198510
上海建桥学院浙江综合类2段机械设计制造及其自动化471198228
上海建桥学院浙江综合类2段微电子科学与工程472197053
上海建桥学院浙江综合类2段智能制造工程474195273
上海建桥学院浙江综合类2段电子科学与技术475194469
上海建桥学院浙江综合类2段物联网工程476193275
上海建桥学院浙江综合类2段软件工程481189125
上海建桥学院浙江综合类1段宝石及材料工艺学495174262
上海建桥学院浙江综合类1段商务日语498171729
上海建桥学院浙江综合类1段数字经济499169935
上海建桥学院浙江综合类1段计算机科学与技术502166761
上海建桥学院浙江综合类1段工程管理503165613
上海建桥学院浙江综合类1段金融工程509158265
上海建桥学院浙江综合类1段护理513154449
上海建桥学院浙江综合类1段传播学526139541
上海建桥学院浙江综合类1段旅游管理533130908
上海建桥学院浙江综合类1段新闻学534129856
上海建桥学院浙江综合类1段物流管理535128036
上海建桥学院浙江综合类1段德语535129010
上海建桥学院浙江综合类1段日语535129044
上海建桥学院浙江综合类1段商务英语535128879
上海建桥学院浙江综合类1段工商管理540123009
上海建桥学院浙江综合类1段时尚传播540122901
上海建桥学院浙江综合类1段学前教育541121335
上海建桥学院浙江综合类1段电子商务542120489
上海建桥学院浙江综合类1段养老服务管理542120612
上海建桥学院浙江综合类1段健康服务与管理543119207
上海建桥学院浙江综合类1段英语545116434
上海建桥学院浙江综合类1段秘书学547114602
上海建桥学院浙江综合类1段国际经济与贸易548112920
上海建桥学院浙江综合类1段广告学549111648
上海建桥学院浙江综合类1段网络与新媒体551109431
上海建桥学院浙江综合类1段护理学552109159
上海建桥学院浙江综合类1段小学教育557102727
上海建桥学院浙江综合类1段会计学558101168

从上表可以看出,上海建桥学院的会计学专业在综合类中表现最为突出,录取分数线高达558分,显示出较高的报考热度。而空中乘务专业则为录取分数线最低的专业,分数线为408分,报考意愿相对较低。

二、上海建桥学院简介

上海建桥学院(Shanghai Jian Qiao University)位于中国(上海)自由贸易试验区临港新片区,是一所以本科教育为主,培养生产、技术、服务和管理第一线高素质应用型人才的营利性全日制民办高校。学校全称为上海建桥学院有限责任公司。

学校以应用型人才培养为核心,构建了全要素、深层次、多元化的深度产教融合体系,形成了“毕业即就业,上岗即上手,发展可持续”的应用型人才深度产教融合的培养特色。坚持广泛的校企合作和深度的产教融合办学模式,寻求与行业、企业紧密对接的共同发展理念,探索建设应用技术型大学,实现校企资源共建共享和多方共赢目标。通过“四个既是又是”形成了“生产厂房既是工作车间又是实践教室,技术能手既是生产骨干又是带教师傅,见习学徒既是企业员工又是专业学生,加工订单既是生产任务又是实训项目”的学习场所与生产基地双重学习平台,教师与工程师互聘互助的双重教育主体、学生与准员工双重受教者身份的“双元性”模式,充分发挥行业、企业在应用型人才培养中的重要作用。先后与中兴通讯、迪士尼、海昌、豫园集团、东华美钻、科大讯飞、上海电气、永达汽车、临港集团、南麟集成电路、东方卫视等百余家企(事)业单位建立了不同形式的合作关系,实现校企合作培养人才。

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