2025江苏高考历史类393分能上哪些专科学校（近三年可以报考的公办民办大学）

2025年江苏高考历史类考生393分能上什么好的大学？有哪些393分左右可以报考的公办或者民办的本科院校及专科学校？以下为近三年在江苏历史类393分录取的院校名单，仅供参考！

一、江苏高考历史类393分能上的好大学有哪些？

江苏高考历史类393分能上的好大学有（专科批）：江苏农林职业技术学院（公办)、天津公安警官职业学院（公办)、沙洲职业工学院（公办)、武汉城市职业学院（公办)、扬州市职业大学（公办)，一共313所专科批次大学可以上。

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二、江苏高考文史类393分能上的大学名单一览表（近三年）

2024-2022年各大学在江苏省（文史类）招生最低录取分数线在393分的院校一共有3所。其中公办院校3所，民办院校0所，本科批次学校招生0所，大专及专科批次学校招生3所。

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三、江苏高考历史类393分能报考的院校简介

1、江苏农林职业技术学院简介

江苏农林职业技术学院创建于1923年，现为中国特色高水平高职学校（A档）建设单位、国家示范性高职院校。历经百年风雨，秉承建校之初的“育心、育脑、育手”的“三育”理念，经过几代人的探索创新，学院已发展成为以农业类专业为主体的综合型高等职业院校，形成了以本部校区和茅山校区相协同，江苏农博园和江苏茶博园相呼应的办学格局。学院占地面积6000余亩，建筑面积33万平方米，在校生12000多人。现设10个二级学院、42个专业，其中，2个中国特色高水平专业群、4个省级高水平专业群、12个国家重点专业、19个省重点专业，覆盖农林牧渔等12个专业大类，主持建设4个国家级专业教学资源库。学院积极开展现代职业教育体系探索，与江苏大学、南京林业大学、扬州大学、江苏海洋大学等联合开展“4+0”“3+2”本科层次技术技能型人才培养。

产学研创并举，培养技术技能型人才。立足校内实训平台，实行项目教学、课题研究、师生承包、工学交替；依托校外共建或共享型平台（如职教集团内企业平台），开展综合实训、顶岗实习、创业孵化；凭借学院草坪、苗木、茶叶、果蔬、种业等科技产业平台，推进产教结合、学研结合、创新实践、成果转化。围绕农、林、牧、农产品电子商务等创业教育板块，融合创新创业教育于人才培养全过程培养学生的职业能力和创新创业能力。

2、江苏海事职业技术学院简介

江苏海事职业技术学院是江苏省人民政府批准建立的全日制高等职业院校，是中国特色高水平高职院校和专业建设单位、全国优质专科高职院校、江苏省示范性高职院校、江苏省高水平高职院校建设单位、教育部第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。学校是中华人民共和国成立后第一所培养远洋船员的专门学校。初创于1951年，其前身是1951年中央人民政府交通部和全国海员总工会创办的海员训练班和1956年长江航运管理局创办的南京河运工人技术学校。办学70余年，学校几经更名、转隶、并校和升格，专业得到全面拓展，办学规模不断扩大，办学条件全面提升，内涵建设持续深化，先后培养出近20万名优秀校友，遍布全球，涌现出中华人民共和国首艘远洋轮船长陈宏泽、中远海运集团原副总裁叶伟龙、南京市人大常委会原主任陈绍泽等一大批精英翘楚。学校也被誉为“新中国优秀航运人才的摇篮”。

围绕现代海洋运输业链和区域支柱产业，学校构建了航海技术、港口与智能工程、船舶与海洋工程、航运经济与管理、信息技术与人工智能、邮轮与艺术设计等六大专业群，形成以航海技术专业群为龙头，船舶与海洋工程、港口与智能工程、航运经济与管理等3个专业群为骨干，信息技术与人工智能、邮轮与艺术设计等2个专业群为支撑的“海陆并举、一体两翼、集群发展”的专业集群，共41个专业。其中，中国特色高水平专业群1个，省高水平专业群4个，省重点专业群4个，国家创新发展行动计划骨干专业7个，央财支持服务产业发展能力专业3个，交通运输部示范专业点3个，省品牌专业1个，省骨干专业5个，省特色专业3个，省高校国际化人才培养品牌专业2个。建有航海技术学院、轮机电气与智能工程学院、船舶与海洋工程学院、经济管理学院、信息工程学院、人文艺术学院、国际教育学院、继续教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、士官与军事教育学院以及体育教学部等11院1部，全日制在校生13500余人。

3、东营职业学院简介

东营职业学院组建成立于2001年7月，是山东省人民政府批准、东营市人民政府举办的全日制高校，是国家“双高计划”建设单位、国家骨干高职院校、山东省示范性高职院校、山东省优质高职院校。设9个二级学院，目前在校生19000余人。

“创优升本”发展目标明确。坚定质量提升、争先创优、升本跨越“三步走”战略，实施“创优升本”五年行动计划。坚持“一二三四五六”工作路径，即贯穿立德树人 “一条主线”；开展“支部联学共建”开门抓党建，“百家机关、千家企业、万名校友走进东职”开放办学“两项活动”；实现看学校有形象、看教师有尊严、看学生有前途“三有”目标；党员干部争当政治领航员、师生服务员、安全保障员、廉洁示范员“四员”；实施进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团“五进”暖心行动；推进大思政体系、产教融合、教师评价体系、学生教育培养“全链条”评价机制、高层次人才引进与培养机制、内部激励机制等“六项改革”。