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聊城大学东昌学院录取分数线2024是多少分(2025报考参考)

更新时间:2024-12-31 14:05:53

2024年考多少分能上聊城大学东昌学院?今年最低录取分数线是多少?2025届考生可以参考聊城大学东昌学院2024年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

聊城大学东昌学院录取分数线2024是多少分(2025报考参考)

2024年聊城大学东昌学院录取分数线:

一:聊城大学东昌学院录取分数线2024(省内)

1、在山东省(1段)最低录取分数为:综合类452分。

2、在山东省(2段)最低录取分数为:综合类262分。

二、聊城大学东昌学院录取分数线2024(其它省市)

1、在宁夏(本二)最低录取分数为:理科405分、文科472分。

2、在青海省(本二)最低录取分数为:文科411分。

3、在广东省(本科)最低录取分数为:历史类487分。

4、在湖北省(本科)最低录取分数为:历史类465分、物理类477分。

5、在上海市(本科)最低录取分数为:综合类404分。

更多省市录取分数线,详见赶考生志愿模拟填报助手

三、聊城大学东昌学院录取分数线一览表2024(2025年参考)

需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问聊城大学东昌学院官方网站或电话咨询学校招生办。

省份院校科目最低分最低位次省控线
安徽(本科)聊城大学东昌学院物理类475161820465
聊城大学东昌学院历史类47938249462
甘肃(本科)聊城大学东昌学院物理类37588749370
聊城大学东昌学院历史类43221275421
广东(本科)聊城大学东昌学院历史类48747417428
广西(本科)聊城大学东昌学院物理类384150230371
聊城大学东昌学院历史类40550196400
贵州(本科)聊城大学东昌学院物理类409129904380
聊城大学东昌学院历史类46831039442
海南(本科)聊城大学东昌学院综合类55322416483
河北(本科)聊城大学东昌学院物理类477159751448
聊城大学东昌学院历史类48843688449
湖北(本科)聊城大学东昌学院历史类46533021432
聊城大学东昌学院物理类477108570437
湖南(本科)聊城大学东昌学院物理类452150579422
聊城大学东昌学院历史类46143265438
江西(本科)聊城大学东昌学院物理类472120972448
聊城大学东昌学院历史类49434945463
内蒙古(本二A)聊城大学东昌学院理科37757169360
聊城大学东昌学院文科38917878381
宁夏(本二)聊城大学东昌学院理科40519783371
聊城大学东昌学院文科4725208419
青海(本二)聊城大学东昌学院文科4114659382
山东(1段)聊城大学东昌学院综合类452298114444
山东(2段)聊城大学东昌学院综合类262631360150
山西(本二C)聊城大学东昌学院理科4155971418
聊城大学东昌学院文科4383515446
陕西(本二)聊城大学东昌学院理科42199328372
聊城大学东昌学院文科44030447397
上海(本科)聊城大学东昌学院综合类40441433403
天津(本科B)聊城大学东昌学院综合类49540112475
新疆(本二)聊城大学东昌学院理科27839150262
聊城大学东昌学院文科33710709304
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:聊城大学东昌学院简介

聊城大学东昌学院位于美丽的江北水城、运河古都--聊城市经济开发区,占地500余亩,净资产额5.5亿余元。学院于2002年4月经山东省教育厅批准设立,为聊城大学二级学院。2005年6月经教育部批准为独立设置的本科高校。2005年8月聊城市委、市政府研究决定,将具有百年办学历史的聊城教育学院、聊城师范学校并入聊城大学东昌学院,实现了优势互补,优化了资源配置。

学院系全日制普通本科院校,面向社会招收普通本、专科学生,生源遍布全国28个省(市、自治区),在校生9189人。目前设有中文、经济管理、外国语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐表演、美术设计、体育教学部、马克思主义教学部等12个系(部)。现有34个本科专业和16个专科专业,以工科为主,涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。

学院坚持以提高教学质量为核心,严格教学管理,积极进行教学改革。依托聊城大学综合实力,共享聊城大学师资、实验、图书等丰富的教学资源,主讲教师90%以上具有硕士(博士)学位或中级及以上职称,同时聘请相关行政管理单位专家及企业技术骨干为学生授课,注重实践教学环节,实行案例教学。学院建立了实习实训基地82个,促进学生综合素质的提高及全面发展,为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。

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