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三江学院录取分数线2024是多少分(2025报考参考)

更新时间:2024-12-26 13:42:26

2024年考多少分能上三江学院?今年最低录取分数线是多少?2025届考生可以参考三江学院2024年在各省的最低录取分数线,预测指导今年的高考志愿填报!

三江学院录取分数线2024是多少分(2025报考参考)

2024年三江学院录取分数线:

一:三江学院录取分数线2024(省内)

在江苏省(本科)最低录取分数为:物理类466分、历史类486分。

二、三江学院录取分数线2024(其它省市)

1、在四川省(本二)最低录取分数为:理科469分、文科469分。

2、在新疆(本二)最低录取分数为:理科295分。

3、在江西省(本科)最低录取分数为:物理类465分、历史类486分。

4、在辽宁省(本科)最低录取分数为:历史类401分、物理类420分。

5、在浙江省(2段)最低录取分数为:综合类481分。

更多省市录取分数线,详见赶考生志愿模拟填报助手

三、三江学院录取分数线一览表2024(2025年参考)

需注意的是,不同省份和地区的高考录取政策和标准可能会有所不同,具体请访问三江学院官方网站或电话咨询学校招生办。

省份院校科目最低分最低位次省控线
安徽(本科)三江学院物理类483150754465
三江学院历史类48336519462
重庆(本科)三江学院物理类43494448427
三江学院历史类44228706428
福建(本科)三江学院历史类43126745431
三江学院物理类47791263449
甘肃(本科)三江学院物理类37688344370
三江学院历史类44518525421
广东(本科)三江学院历史类47655375428
三江学院物理类477188665442
广西(本科)三江学院物理类371161744371
三江学院历史类40052640400
贵州(本科)三江学院物理类389147850380
三江学院历史类44441645442
河北(本科)三江学院物理类460187795448
三江学院历史类47351804449
河南(本二)三江学院理科396329573396
三江学院文科42897632428
黑龙江(本科)三江学院物理类36285983360
三江学院历史类43219643410
湖北(本科)三江学院物理类479106953437
湖南(本科)三江学院物理类442163931422
三江学院历史类44352770438
江西(本科)三江学院物理类465130370448
三江学院历史类48639253463
江苏(本科)三江学院物理类466184006462
三江学院历史类48647355478
辽宁(本科)三江学院历史类40125304400
三江学院物理类42092358368
山东(1段)三江学院综合类445315058444
山西(本二C)三江学院理科38723295418
三江学院文科4315513446
陕西(本二)三江学院理科416102981372
三江学院文科44628118397
四川(本二)三江学院理科469180581459
三江学院文科46966346457
新疆(本二)三江学院理科29535989262
云南(本二)三江学院理科421104308420
三江学院文科48045033480
浙江(1段)三江学院综合类492178059492
浙江(2段)三江学院综合类481188547269
吉林(本科)三江学院物理类--345
三江学院历史类--369
数据来源于赶考生:https://www.gankaosheng.com/zhiyuan/

附:三江学院简介

三江学院地处“六朝古都”—历史文化名城南京,是经国家教育部批准的省属普通本科高校,是江苏省首家民办本科普通高校,也是全国最早的四所民办本科高校之一。

三江学院在创建时确立了董事会领导下的校长负责制的领导和管理体制。原南京工学院院长钱钟韩教授出任首任董事长,原南京大学校长匡亚明教授出任名誉校长,并亲笔题写了“唯实求真、开拓创新”的校训,东南大学陶永德教授担任首任校长。2003年根据《民办教育促进法》精神,学校在原董事会基础上改组成立理事会,由第九届全国人大代表、原江苏省教委主任、东南大学党委书记陈万年教授任理事长、校长、党委书记,著名社会活动家、美籍华人陈香梅女士生前任学校名誉理事长,世界著名侦探家、美籍华人李昌钰博士任学校名誉教授。学校现任理事长丛懋林教授、校长吴中江教授、校党委书记封超年教授。

三江学院实施综合改革,凝炼培养特色。坚持应用型培养定位,改革人才培养模式,提高人才培养质量。制定了“认证导向、业界认可”的培养标准,构建了“模块结构、项目载体”的培养方案,试行了“分流培养、自主选择”的培养机制,开展了“纵向联动、横向互动”的课程改革,强化了“贴近工程、综合应用”的实践教学,采用了“能力导向、多样多维” 的学习评价,实行了“三师引领、三段对接”的学生管理,创建了“三教融合、三院协同”的培养模式。获江苏省高等学校重点立项建设教材8本,建设省级在线开放课程9门。

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